在美国高中,ap课程和ib课程是两种主要的学术课程体系。它们都提供挑战性很强的课程,可以让学生在高中阶段获得大学学分。但是ap课程和ib课程在理念和目标上也存在很大不同。ap课程在美国发展,主要是通过参加高级课程来帮助学生为大学做准备。ib课程则是在瑞士发展,注重培养学生的综合素质,比ap课程涵盖的面更广。这两种课程之间最大的不同在于,ib课程更强调写作训练,而ap课程更注重考试成绩。选哪种课程,要看学生是更擅长写作还是考试。此外,ib课程的工作量也比ap课程大,对学生英文水平要求更高。
ib课程更强调写作训练,培养学生的批判性思维
ib课程与ap课程的一个明显不同就是ib更注重写作训练。ib课程综合考虑了学生的知识学习与批判性思维能力的培养。学生不仅要掌握课本知识,还要通过大量的写作训练来培养自己的逻辑和批判性思维能力。比如ib的ee(扩展论文)、tok(知识论)等就是专门用来锻炼学生独立思考和写作的。这些写作不仅要求学生有扎实的知识储备,还要求学生在逻辑和文章组织上有很强的能力,才能写出合格的论文。相比之下,ap课程更加侧重于考试,对写作的要求较少。所以,适合喜欢写作、有较好英语写作基础和逻辑思维能力的学生,选择ib课程会更好一些。
ap课程更看重考试成绩,内容相对集中
ap课程与ib课程另一个主要区别在于,ap更加看重学生的考试成绩。ap课程的目标是通过系统的知识培训,让学生在ap考试中获得高分,以此来体现教学成效和学生的学习效果。所以ap课程的内容相对集中,更倾向于应试教育。考试中既有选择题又有论述题,但选择题所占比重更大。这对许多善于背诵应试的中国学生来说,比较符合自己的学习方式。而ib课程涵盖面更广,不仅要求掌握知识,还注重知识的应用和创新思维的培养,这对部分学生的学习方式提出了更高的要求。所以,如果学生更擅长标准化考试,选择ap课程可能会比选择ib课程轻松和高效些。
ib课程任务量大,要求学生英语水平较高
ib课程的一个明显特点就是工作量很大,对学生的自学能力和英语水平要求较高。ib课程包含大量的读写作业,比如各种实验报告、课程论文,特别是ee和tok的写作量巨大。这需要学生有很强的英语写作和自学能力,否则很容易跟不上进度。同时,ib的教学方式更注重学生的独立思考和批判性思维的培养,老师不会给出标准答案,学生需要在探索中自己找到答案。这对很多依赖老师思路的中国学生也是个挑战。而ap课程进度和作业量都比较合适,老师会给出明确的知识点,更容易让学生达到预期目标。所以,适合英语基础较好,自学能力强的学生可以选择ib课程,否则ap课程会更易上手。
ib课程设置全面,注重培养学生的综合素质
ib课程最大的特点是设置很全面,不仅包含各学科知识,还包含很多写作、社区活动等内容,注重培养学生的综合素质。ib学生必须学习两种语言,必须选修数学与科学这两个大的学科类别中的课程,还要进行历时两年的“创新、活动与社区服务”项目,以培养他们的社区意识与全球视野。ib通过语言、社会活动、各类写作的训练,使得学生在知识学习之外,也锻炼了丰富的生活技能。而ap课程则更加注重学科知识本身的学习,其他方面的要求不多。所以ib更适合追求全面发展的学生,而ap更适合有明确兴趣和发展方向的学生。
ap课程更为灵活,选课种类更多,也更为通用
相比ib课程,ap课程有更大的灵活性,学生可以根据自己的实际情况选择不同的课程。ap课程不要求学生选修固定的课程或在某个时间段内完成所有课程,学生可以根据自己的学习计划自由选择内容。仅参加ap考试也可以获得大学先修学分,不一定非要上的课。这样给了学生更多的选择空间。此外,ap课程覆盖的学科范围也比ib更广,不同学校开设的ap课程种类也不尽相同。这给了学生更多样化的选择。另外,ap考试也比ib考试更为常见,获得的大学学分也更为通用。所以,想要获得更大的学习和发展空间的学生,选择ap课程会更好。
ap课程和ib课程都是高中提供的国际课程体系。它们都很难,也很有挑战性。ib课程更强调写作训练,适合英文写作能力强,喜欢写作的学生。ap课程更注重考试,内容相对集中,适合考试型学生。此外,ib的工作量更大,面也更广。ap课程更加灵活。学生可以根据自己的特长和兴趣选择。