越来越多的家长选择让孩子从小学开始学习IB课程,但小学阶段是否适合学习IB一直存在争议。本文将从IB课程的连贯性、培养孩子的学习能力、学科偏科问题等方面分析小学开始学习IB的利弊。IB课程从小学开始学习,可以让孩子更早适应IB的学习模式,打下语言基础,避免出现学科偏科,也可以培养孩子的自主学习能力。但是IB课程学习压力较大,小学生承受能力有限,家长需要谨慎选择。无论如何,IB课程对语言要求较高,从小学开始IB学习有一定的必要性。
IB课程具有强大的连贯性,小学打好基础
IB课程包括小学阶段PYP、初中阶段MYP和高中阶段DP,三个阶段衔接紧密。PYP采用概念驱动的跨学科教学法,培养学生的批判思维能力,为MYP课程的学习打下基础。MYP则通过学科教学,进一步加强学生的基础知识掌握能力。DP阶段则专注学科学习,帮助学生通过IB毕业考取得好成绩。所以,IB课程具有非常强的连贯性和递进性。如果从小学就开始IB课程,可以让孩子更早适应IB的教学模式,打下语言基础,为初高中阶段IB课程的学习打下坚实基础,保证课程的顺利衔接。
利于培养孩子的自主学习能力
IB课程强调启发式教学,鼓励学生独立思考和探究。相比国内应试教育,IB更注重培养学生的自主学习能力。如果从小学开始学习IB,孩子更容易养成自主学习的习惯,不依赖老师和家长,培养质疑和批判性思维模式。到IB高中阶段,孩子已经习惯主动学习、管理时间,学习效果会更好。反之,如果高中才开始IB,从被动学习转变到主动学习会存在较大的学习障碍。所以从小培养IB学习模式,有利于孩子自主学习能力的培养。
避免出现学科偏科
IB课程要求学生在文理科目上都有均衡的发展,强调全面发展的教育理念。如果孩子有特长学科,过早选择IB可能会因为课程强度大而无法发展特长。但是,如果从小学开始IB学习,可以避免出现偏科。小学生可塑性强,通过IB的博雅教育,可以培养孩子对各学科的共同兴趣,为后期IB课程打下全面发展的基础。
IB对语言要求高,小学开始有利语言打基础
IB课程的主要教学语言为英文,对学生英语能力有很高的要求。如果从小学开始学习IB,可以让孩子在低龄阶段打下扎实的英语基础,长期浸润英语环境。等到高中阶段,语言作为无障碍,可以更专注于学科知识的学习。反之,如果英语基础不扎实,IB高中两年的学习会因为语言问题增加很多困难。所以,IB课程从小学开始,可以给语言学习提供充足的时间。
小学生承受能力有限,家长需谨慎选择
尽管从小学开始IB具有一定优势,但IB的课程强度较大,作业量大,小学生的承受能力还非常有限。学习压力过大易造成心理问题。所以,家长在选择IB课程时,要结合孩子的语言基础、学习能力和个性特点谨慎决定。如果孩子有出国升学计划,建议从低年级开始IB课程;如果主要考虑国内高考,则可以选择国内小学先打基础。
综上所述,从连贯性、语言要求以及学习能力培养来看,小学开始学习IB课程具有一定的必要性。但IB强度大,家长需要审慎选择,不能盲目跟风。最适合IB的还是有出国升学计划,自主学习能力强,英语基础较好的小学生。