ib课程包括语言a和语言b两大类别,汉语课程分为语文a和汉语b。对中国学生而言,ib汉语课程相对英语课程更容易拿高分。这主要是由于语文a中的文学赏析较难,汉语b侧重语言交流实用性。但汉语b也需要一定基础,ib语言课程整体难度不小。本文将通过对比分析ib汉语与英语课程的区别,解析ib第二语言学习的挑战与策略。
ib语文a强调文学批评,汉语b侧重语言交流
IB语文A课程注重文学元素,需要对中国文学有深入的理解和鉴赏能力。文学批评和赏析是语文A的重要组成部分。考生需要对文学流派、文体、手法等有充分理解,才能完成文学评论等考题。相比之下,汉语B更侧重语言的应用交流,注重培养书写和口语表达能力。汉语B的学习内容更加贴近生活,也更实用。虽然汉语B也会涉及一些文学内容,但主要是训练语言运用能力,不像语文A那样对文学批评的要求很高。总体来说,ib语文A偏向文学类课程,汉语B偏向语言类课程,两者侧重点不同。
语文a适合母语生,汉语b面向外籍学生
IB语文A课程的目标群体是以中文为母语的学生,要求具有扎实的中文基础。汉语B课程则主要面向以中文为第二语言或者外语的学生,门槛相对较低。虽然语文A的难度较大,但是对中国学生来说可以最大限度发挥语言优势。而汉语B课程设计思路贴近外国学生的语言学习轨迹,更容易掌握。综合而言,中国学生适合选择语文A,外国学生可以选择汉语B,两类课程面向不同的学生群体。
语文a含金量高,汉语b相对简单
由于IB语文A的文学类课程难度较大,在大学申请中含金量也较高。语文A需要大量阅读中国文学作品,进行文学评论等深度学习。相比之下,汉语B更侧重交流与应用,没有语文A的文学功底要求。虽然汉语B也需要一定的中文基础,但整体难度相对较低,也更容易取得高分。所以就中国学生而言,语文A的含金量更高,更有利于申请竞争。而汉语B则相对简单实用,更适合外国学生中文学习。
语文a论文考核,汉语b选择填空
IB语文A的评估中包含论文写作,这也是语文A难度的主要来源之一。语文A的学生需要对文学内容进行深入分析阐释,撰写学术性论文。而汉语B评估方式以选择题或填空题为主,侧重语言的应用表达,不要求论文写作。总体来说,语文A注重论文考核学生的文学分析与批评能力;汉语B考核侧重语言应用,采用选择填空题形式相对简单。这也从侧面反映出两门课程的不同侧重点。
ib语言课整体难度大,需要语言基础
IB语文类课程无论语文A或汉语B,整体难度都不小。语文A对文学及语言能力要求极高,汉语B虽相对简单,也需要扎实的中文基础。IB语言课专业性强,需要学生具备一定语言积累,才能应对学习。同时,IB语言课还要求独立研究与时间管理能力。所以IB语言课程整体难度较大,需要语言基础作为支撑,才能取得好成绩。中国学生多选择语文A,但也要注意语文A的难点,以获得高分。
总体来看,ib语文a强调文学赏析,题目及论文要求难度较大,汉语b侧重语言交流与应用,相对简单实用。但ib语言课程整体难度不小,汉语b也需要一定中文基础,只是比语文a容易取得高分。中国学生可以根据语言基础及将来规划,灵活选择语言a或语言b课程,以取得好成绩。