ib课程和a-level课程都是当下国际高中阶段比较流行的课程,但是它们在课程体系、课程设置、考试难度、大学认可度等很多方面都存在差异。本文将详细剖析ib课程与a-level课程之间的区别,着重从科目设置、文凭认可度、课程难度、面向人群、学习要求、考核方式、大学申请偏好等多个维度进行对比分析。通过全面了解两种课程体系的区别,可以帮助学生们更好地根据自己的情况选择最适合的课程。
ib课程学习领域设6大类兼顾文理,a-level课程70多门专业可择
ib课程要求学生必须从语言文化、第二语言、个人社会、科学技术、数学和艺术6大学习领域中每组选择1门课程,同时其中3门为高阶课程,3门为标准课程,既涵盖文科又涵盖理科,兼顾文理发展。而a-level提供70多门专业课程供学生选择,一般选择3-4门最擅长的主修课程,偏向学科化专业学习。ib强调全面的综合发展,a-level则更加灵活,可以根据自己的专长和兴趣选择偏科。
ib文凭获国际文凭组织认证,a-level证书主要英国4大考试局认证
ib文凭是由国际文凭组织设计和认证,是一个获得联合国教科文组织认可的国际教育组织,ib文凭获得性较高,代表了一定的教学质量和标准。而a-level考试主要由剑桥国际、爱德思、OCR、AQA四大英国考试局设计和组织,这四大考试局在欧美教育界也有较高声誉。ib文凭更具国际性,a-level文凭在英国和英联邦国家应用更广。
ib课程整体难度大,a-level可重考较为友好
ib课程不仅要求学好文理科目,还需要撰写毕业论文、参与社会活动等,知识体系完整,要求全面。难易程度高,是国际公认难度最大的高中课程之一。而a-level讲究应试教育,没有必修课,学生可以选择自己的三四门强项科目学习,还可以重考以取得更高分数,难度相对较小,比较友好。
ib面向全面发展型人才,a-level适合偏科生
ib课程注重培养学生的综合素质,像社会服务、毕业论文都有硬性要求,旨在让学生在文化、社会、科学等各个领域都得到发展,面向全面发展的复合型人才。而a-level没有类似要求,学生可以只选择自己最擅长的三四门课程深入学习,没有必修课也可以重考,更适合有明确偏好且成绩要求不高的偏科生。
ib要求参与社会服务活动,a-level无此要求强度小
ib有必修的CAS内容,要求学生在课程期间参与不少于150小时的社会服务、体育锻炼、各类兴趣小组等活动,并最终提交报告。这对ib学生的时间和精力提出了更高要求。而a-level没有类似要求,学生可以更专注于自己的三四门主修科目,学习强度相对较轻。
ib考核平时表现与统考成绩结合,a-level单纯考试
ib的考核机制更为全面严格,学生的平时表现、作业成绩和老师评价占比25%-50%,与年终统考成绩结合。而 a-level几乎全靠期末笔试成绩,没有类似ib的内部评估,考核机制更为直接。
ib对申请美英大学较有优势,a-level偏英联邦国家
ib文凭获得性较高,遵循统一标准,获得各国主流大学的广泛认可。美英等知名大学会给ib成绩较好的学生一定优待。而a-level文凭主要被英国本土和英联邦大学作为入学依据。所以ib更适合面向全球名校申请的学生,a-level则在英联邦国家大学申请上占优。
通过上述多角度的比较可以看出,ib课程更加注重学生的全面均衡发展,兼顾文理科目,还要参与社会活动、撰写论文等,整体难度较大且面向型人才;而a-level课程相对学习要求较为宽松,学生可以选择自己偏爱的三四门专业科目学习,可重考较为友好,更适合偏科或成绩要求不高的学生,同时在申请英联邦国家的大学也占优。根据自身情况选择适合的课程非常重要。