杭州外国语学校是我国著名的外语学校,以英语教学见长。杭外采用英语小班教学,每个班级学生人数约20人。这种小班教学有利于老师针对每个学生的英语水平进行有效指导,学生之间也更易进行英语交流与讨论。杭外英语课大量采用英语教学和交流,学生进入境外语言环境中,有助于快速提高英语水平,奠定扎实的外语基础。本文将深入解析杭外的英语小班教学体系,以及其中英语沉浸式教学的工作原理,希望对大家有所帮助。
杭外英语小班教学的优势在于老师可针对每个学生英语水平有效指导
杭州外国语学校采用20人左右的英语小班教学,这样可以让老师更好地关注每个学生的英语基础和学习情况。在传统的大班教学中,老师很难照顾到每一位学生,部分基础较差的学生则容易被忽视。而杭外的英语小班教学改变了这一情况,老师可以因材施教,针对每位学生的英语水平进行有效指导。对于基础薄弱的学生,老师会有更多时间进行知识点补充和加强锻炼;而基础扎实的学生,老师也可以推荐更高难度的学习资料,发挥他们的学习潜力。这种“因材施教”的小班教学,可以大大提高英语学习的针对性和有效性。
杭外英语小班交流讨论,学生之间英语口语互动频繁
杭外英语小班少则20人,多则25人左右,这样的班级规模有利于学生之间的英语交流与讨论。相比大班教学,小班中的每个学生都有更多机会开口练习英语口语。他们可以就老师布置的话题,两两或小组讨论,分享自己的想法和见解。在这个过程中,学生们的英语思维和口语表达能力得到频繁锻炼,英语会话的流畅度也在不断提高。此外,小班中学生之间熟悉度高,也更有利于英语交流。他们之间可以自由讨论感兴趣的话题,英语“语感”也得到培养。所以,杭外的英语小班交流讨论是提高学生英语口语的有效途径。
杭外英语全英文授课,让学生快速进入英语语言环境
杭外英语小班教学强调全英文授课,这也是该校英语教学的一大特色。从一进入教室,老师和学生之间的交流讲解全部使用英语进行。这就意味着,学生需要迅速适应并进入英语语言环境。在这种环境中,他们的英语听说能力快速提高,也会越来越熟悉英语的语法结构、词汇、语用等方面规律。和纯中文授课相比,杭外的英英式教学更有利于强化学生的英语思维模式。他们需要用英语思考问题,用英语组织语言。在这个过程中,英语不仅是一种语言工具,更成为一种生活方式。这样的英语沉浸式教学,可以让学生在短时间内快速提高英语应用能力。
杭外英语教学内容丰富,听说读写全面提高
杭外英语小班教学注重听、说、读、写等方面的全面训练。在听力方面,老师的英英式讲解本身就是对学生听力能力的锻炼;校内外的英语环境也提供大量听力输入。杭外还会设置丰富的英语口语训练,比如小组讨论、角色扮演、演讲等。此外,学生需要背诵并朗读大量英语课文,也要完成各类英语写作任务。可以说,杭外的英语教学内容非常丰富,能让学生在真实语言环境中全面提高英语四项基本技能。这种教学方式的优势在于真材实料,不需要刻意通过应试技巧去应对各类英语考试,学生可通过这种全面训练奠定扎实的英语基础。
杭外英语教师素质高,提供专业指导
杭州外国语学校聘请了大批来自英美等英语国家的外教,他们均具有TESOL、TEFL等英语教学资格认证。这些外教语音标准、口语流利,能为学生提供专业的英语指导。杭外的本土英语教师也多有出国深造经历,英语水平较高。这些英语老师组成了杭外强大的双语教学阵容。在小班授课中,他们既传授系统的英语语法知识,又注重口语、听力等技能的训练,采用任务型、交际型的教学模式,真正做到教学相长。可以说,杭外英语教师的专业化是该校英语小班教学模式成功的重要保证。
杭外英语考试成绩优异,英语基础扎实
在杭外数年的英语小班教学实践中,该校学生的英语考试成绩屡创新高。杭外第一届IGCSE毕业生中,60%的学生获得A*+ A的最高成绩,90%获得A*- C的优良成绩。这意味着杭外英语小班教学不仅能快速提高学生英语应用能力,也为他们将来参加各类英语考试奠定扎实基础。这主要得益于杭外注重 english only 的沉浸式教学,以及对英语四项技能的全面训练。这种教学方法既重视语言的实际运用,也符合英语考试的考核要求,是当下国内最为先进的英语教学模式之一。
杭州外国语学校英语小班教学是该校的一大特色。小班教学让每位学生都能获得老师的有效关注,针对性地提高英语水平。丰富的英语口语交流互动也使学生快速掌握英语会话能力。杭外全英文授课更是让学生身临其境,迅速进入英语环境。可以说,杭外的英语小班教学是当前国内最为先进的英语教学模式之一。通过这种教学,学生英语四项能力和英语思维方式都得到很大提高,为他们未来升学就业奠定坚实基础。杭外英语教学的成功为其他学校提供了宝贵借鉴。