近年来,随着岳麓区中加学校的发展,其升学率也受到家长关注。中加学校作为一种中外合作办学的模式,理应为学生提供更优质的教育资源。然而,从目前岳麓区中加学校的升学率情况来看,其高中指标生录取情况较为偏弱,这从一个侧面反映了中加学校当前的办学质量与公立学校还存在一定差距。本文将结合岳麓区中加学校升学率相关数据,分析其指标生分配政策的利弊,以期对中加学校办学质量提出改进建议。
岳麓区中加学校指标生完成率较低,反映办学质量有待提升
近年来,随着民办教育的发展,中加办学模式也逐渐在长沙岳麓区兴起。但从岳麓区中加学校的高中指标生完成情况来看,其完成率较低。2022年数据显示,岳麓区中加学校约有20%-50%的学生获得四大名校指标生资格,完成率偏弱。这一方面与中加学校自身的办学水平、教学质量等因素有关。中加学校多为民办学校,相对公立学校来说,在教学管理、师资队伍建设等方面存在不足。学校的教学质量直接影响学生成绩,这也导致中加学校学生获得高分、拿到四大指标生资格的比例较低。另一方面,中加学校生源方面也存在一定的短板。部分中加学校学生家庭条件较好,选择该校更多是基于特色教学等方面的考虑,而非单纯为了升学。从这个角度来说,中加学校招生时也应更加重视学生的基础能力、学习潜力等,争取提高生源质量。总体来说,中加学校指标生完成率较低问题值得重视,学校应加强办学水平,采取措施提高教学质量、改善生源结构,以增强学生成绩,从根本上提升指标生完成率。
高中指标生政策对弱校具有支持作用,但也存在负面影响
高中指标生政策本意在于支持教学质量较弱的初中学校,给这些学校一定的升学保障名额。这对于鼓励弱校提升办学水平具有一定积极意义。以岳麓区中加学校为例,虽然其指标生完成率偏低,但通过指标生政策,仍有一定比例学生能进入重点高中学习。如果没有指标生这一政策支持,中加学校的升学情况可能更加困难。然而,指标生政策的负面影响也不能忽视。一方面,名校指标对弱校学生形成了一定的“依赖”,减弱了学生通过自己实力进入名校的动力。弱校学生和家长可能过于依赖指标生资格,而非通过努力提升真实学业能力来获得名校机会。另一方面,名校指标生政策带来的“保底”思想也会影响弱校的办学积极性。学校可能会因“指标生”资源而满足于当前办学水平,不会太重视提升教学质量等方面的工作。综合来说,要在发挥指标生政策积极作用和防止其产生负面影响之间找到平衡,仍需要弱校自身提升办学水平与社会各界的共同努力。
中加学校应加强教学管理,全面提升教育教学质量
影响中加学校学生成绩和升学率的关键因素之一是教学管理与教学质量不佳。许多中加学校过于注重国际课程设置,而对中文、数学等基础课程重视不够。传统教学管理也比较松散,未形成严谨的教学质量监控体系。中加学校应该转变这些办学理念,加强教学管理,形成完善的质量监控机制,严格课堂教学质量,促进学生能力提高。例如可以加强对教师教学行为的检查考核,对 Snyder各学科设置教学质量标准,开展教研活动不断提升教师专业素养。加强基础学科如语文、数学的教学针对性,针对学生的学习弱点采取有效的教学方法提高学习效果。中加学校还应该加强对学生的跟踪辅导,及时发现问题并辅导解决。只有系统提升教育教学质量,才能让中加学校学生成绩得到全面提高,为升入高中奠定基础。
应完善招生考试制度,避免扩招降低教育质量
当前一些中加学校为扩大规模,盲目扩大招生规模,降低了学生整体质量。与公立学校存在明显差距的中加学校,扩招后教育资源跟不上,教学质量难以保证,必然会导致学生成绩集体下降,进一步影响升学率。必须看到,扩招并不能解决根本问题,需要从制度层面落实约束机制。一是应完善招生考试制度,设定较高的分数线,控制招生质量。二是实行动态的师生比mechanism,严格控制每个教师的学生数量。三是坚持小规模办学,合理控制学生总量,保证教学资源匹配学生数。四是建立严格的教育评估体系,如果教学质量跟不上扩招速度,必须暂停扩招。中加学校只有做到均衡发展,才能在扩大规模中保证应有的教育质量。
中加学校应加大教师队伍建设,提升教师专业化水平
影响教学质量的另一关键因素是教师队伍的专业素养。部分中加学校的本地教师专业程度参差不齐,外教数量有限。这直接导致教师专业知识和教学能力不足,无法有效开展教学活动。中加学校应重视加强教师队伍建设,提高教师专业化教学水平。一是要设立完善的教师聘任与考核制度,进行严格的教师资格审查,确保任用合格教师。二是要加大对在职教师的培训力度,进行定期的教育教学研讨,提高教师的专业知识和教学技能。三是要合理配置中外教师结构,聘请高水平的外教开设语言及国际课程。四是建立教师竞聘和绩效薪酬机制,形成教师专业化发展的内在动力。只有强化教师队伍建设,中加学校才能提供高质量的教学,提高学生成绩与升学率。
中加学校应树立积极办学形象,加强品牌传播与建设
当前一些中加学校的社会形象并不算十分积极,家长对其教育质量也存有疑虑。这不利于中加学校的长远发展,也不利于提升其学生的升学竞争力。中加学校需要做好自身的品牌传播与塑造,树立良好的社会形象。一是要加强正面宣传,介绍中加学校的办学特色及优势,树立其国际化办学的品牌形象。二是要营造开放的校园环境,举办公开课等活动来展现教学实力。三是要积极回应外界对质量的疑虑,公开教学状况及学生成绩,以消除家长顾虑。四是加强学生的培养,努力输出正面典型,以实力说话。中加学校只要做好自身建设,就一定能树立积极的品牌形象,为学生成长创造更好的环境。
综上所述,从岳麓区中加学校目前的升学情况来看,其办学质量与公立学校还存在一定差距,高中指标生分配政策对其发展也存在一定负面影响。中加学校应从提升教学质量、完善招生制度、加强师资建设等方面着手,争取在未来的发展中逐步提升办学质量和社会声誉度,为学生提供更高质量的教育资源。