人大附中的国际课程中心(International Curriculum Center,简称ICC)是2004年开始设立的中外合作办学项目,开设A-Level、IB和AP三大国际课程。ICC的优势在于丰富的课程设置,注重培养学生的综合能力,教学方式活泼,外教比例高。但是也存在一些劣势,比如学费高昂,设施较差等。
ICC开设三大国际课程体系,课程设置丰富,注重培养学生的综合能力
人大附中的国际课程中心(ICC)开设了A-Level、IB和AP三大国际课程体系。其中,A-Level课程跟英国大学契合度高,侧重专业领域的深入;IB课程考核以论文为主,要求学生在多个学科有均衡发展;AP课程灵活多样,适合不同基础的学生。三大课程体系的配合,为ICC学生提供了丰富的课程选择。此外,ICC还与人大附中本部的早期教育项目共享教学资源,开设了多达8大类、55门特色研修课,内容涵盖交叉学科、工学、理学、文学、艺术学、经济学等。大量研修课程的加入,进一步拓展了ICC学生的学习范围。可以说,ICC在课程设置上是极为丰富的,既考虑到学生个体发展的需求,也兼顾国际化人才培养的全面性。
与课程设置一脉相承的是ICC对学生综合能力的培养。课程当中,论文写作、演讲展示、团队合作等形式较多,这都对学生的独立思考能力、表达交流能力、组织协作能力有很好的锻炼效果。此外,ICC学生需要自主安排各科课业,这对自我管理能力也是一种检验。课外方面,ICC学生参与学生会等组织的机会较多,独立承担活动方案制定、资源调配、组织实施等工作,可使组织管理能力得到提高。
ICC的学费开支高昂,设施条件较差,是最大的劣势
ICC的最大劣势在于高昂的学费开支和设施上的不足。其中,A-Level的年学费为10万元人民币,IB课程为12万元,AP课程也需要12万元,与人大附中本部每年仅千元左右的学费形成了巨大反差。这对许多家庭的经济实力是一个考验。同时,ICC所在教学楼改造自旧楼,空间局促,设备简陋,甚至到2022年仍未完全安装空调,学生学习生活体验都受到一定影响。这些问题客观上削弱了ICC的吸引力,是亟待解决的难题。
总的来说,人大附中ICC作为公立学校背景的国际项目,在课程设置、教学方法、升学结果等方面都有突出的优势,值得选择。但是家庭需要有一定的经济实力,并准备承受高昂的学费开支。此外,ICC的硬件设施与人大附中本部存在一定差距,这也是需要注意的问题。