985相当于QS前几百这个问题,一直以来备受关注。作为中国两大高校oproject,985和211工程一直是海内外高校的代名词。而QS世界大学排名作为最具影响力的世界大学排名之一,其排名也常被拿来和985、211项目下的高校进行对比。但简单地类比985相当于QS前几百是否合理,还有很多细节需要探讨。本文通过梳理多个维度,对985相当于QS前几百这一问题进行全面分析。
QS200-300名可视为一个档次,排名差异不大
针对985相当于QS前几百这个问题,国内一位科研话题下的优秀答主给出了自己的观点。他认为,单就排名对比而言,QS世界大学排名200到300名之间可以视为一个整体档次,这一区间的院校排名相差不大,作为一个档次进行对比问题不大。例如QS排名250和QS排名220之间的学校,其排名相差了30位,但实际上它们的学术水平可能差异很小。因此,我们不应过于苛求具体排名,而更应考虑排名区间。普遍来说,QS排名200到300之间的学校与中国985工程院校实力相当,都是本国的顶尖高校。
具体来看,QS世界大学排名的评价指标包括学术声誉、学生与教师比例、论文引用次数、学校国际化程度等。这些指标都集中在一个比较小的区间,排名只是相对顺序,实力相近的学校名次可能相差甚远。以中国为例,北京大学和清华大学都以全球顶尖水平见长,但排名可能相差20-30位。因此,我们不能简单地以排名大小来判断学校的对比。QS200-300这一区间的全球名校与中国985院校实力相当,都是各国的顶尖高校,提供高质量的教学与科研环境,应该放在一个层次上进行比较。
QS排名规则对英国学校有利,不利于欧美国外院校
有分析指出,QS世界大学排名本身的评价规则,对英国的本土院校比较优惠。例如其中10%的学术声誉评分就是基于英语世界的学术调查,容易对使用英语的英国、澳大利亚等国家学校形成偏见。另外,QS排名也考量校友与雇主声誉,英国学校在英语国家更具知名度优势。因此,在QS排名上,英国学校的名次会比较靠前。相对而言,使用其他语言的欧洲大陆国家和美国的学校就较为不利。
具体来说,使用英语教学的英国院校,在QS评价体系中占据优势。而欧洲大陆的法国、德国、瑞士等国家使用本国语言教学,国际声誉和知名度相对较低,QS排名也比较落后。再如美国的学校,虽然也使用英语教学,但其学术声誉评价更多来源于美国国内,而QS排名的学术声誉部分遵循全球视角,因此美国院校的QS排名也普遍不如英国高。由此可见,QS排名对英国学校有一定的倾斜。我们在简单对比985院校与QS排名时,需要考虑这种规则带来的影响。综合来说,如果去掉QS排名中的偏英倾向,985院校与QS前200-300的欧美院校实力相当。
英国学校在英国就业优势大,985院校回国就业吸引力强
就业是大学选校的重要考量之一。一般来说,在英国就业,还是选择英国本地的院校更为有利。因为这些学校的知名度更高,雇主更熟悉,留学生也能获得更多校友资源。相对而言,中国的985高校在英国就业市场的竞争力弱于英国院校。但如果考虑回国就业,情况就反过来了。目前中国的用人单位对海归学生还是比较青睐的,而且熟悉国内高校背景。有985学历将比英国名校学历更具竞争力。
最近几年,中国不少一线城市还出台了鼓励海归人才回流的政策,这些政策对留学生的学历背景也有明确规定。比如北上广等城市的留学回国优待政策,一般只针对世界一流院校比如QS前100名,以及国内985、211高校毕业生。而如果仅毕业于QS前200-300名的英国院校,并不能享受这些政策待遇。由此可见,尽管这些英国院校实力不错,但回国竞争力还是弱于国内顶尖高校。所以从就业角度,985标杆仍很重要。
英联邦一年制硕士学制短,对985院校影响很大
影响中外学校竞争力的一个重要因素是不同的学制。目前英联邦国家广泛采用的本科三年制与一年制硕士,相比中国的四年本科和两三年硕士,整体学制更短。就本科而言,三年时间相对四年缩短一年;硕士阶段只读一年,也比中国两三年硕士节省时间。这种学制的优势是可以提早毕业进入就业,增加工作经验。
例如英国QS前100的院校,采用三年本科和一年硕士的学制路线,整体只需四年就可以取得硕士文凭。但在中国985院校,需要四年本科后再读两三年研究生,整个时间需要六年以上。换句话说,英国学生可以至少提前两年进入就业。这种学制优势也弱化了中国985院校的竞争力。最近中国一些高校如北大清华也在探索快速育人的本硕连读体制,期望通过学制创新提高毕业生就业竞争力。可以看出,英联邦一年制硕士的学制影响很大,中国高校也需要推进学制改革,以适应就业需求。
世界一流学府知名度高,容易与C9画等号
在很多用人单位的印象中,世界知名度最高的一流名校才与中国C9相当。诸如美国的哈佛大学、麻省理工学院,英国的剑桥大学、牛津大学都是家喻户晓的顶尖院校,这些学校与中国的北大、清华、复旦实现名实相符,都是各自国家的顶尖高校。而其它哪怕排名进前200-300的英美院校,知名度还是有一定差距,不太容易与中国顶尖高校相提并论。
原因在于世界一流名校已经积淀了非常深厚的品牌影响力。单是说出这些学校的名字,就能够唤起人们对其极高的学术水准的认知。相比之下,哪怕实力强劲的英美院校,如果知名度一般,想要与中国顶尖高校平起平坐还需要时间的积累。所以在很多不太了解英美高校的用人单位眼里,能与清北复交等相提并论的,主要就是世界顶尖一流的名校院校。这也从一个侧面反映了中国顶尖高校已经获得了较高的国际认可度。
发达国家学校排名200可与985比,发展中国家需更高
一个国家的知名度高低,也会影响该国高校排名的对标参考。一般来说,发达国家和地区的顶尖高校,哪怕排名在200上下,也很容易与中国985高校画上等号。因为这些发达国家在国际上声誉卓著,人们也默认这些国家的教育水平在世界前列。例如美国、英国、澳大利亚、新加坡等国家地区的大学,哪怕排名略有落后,其与985工程高校的对等地位不会受太大质疑。
但对于一些发展中国家的高校,如果要与中国985高校相提并论,排名需要更加靠前,可能需要进入前100。相对而言,这些发展中国家的国际声誉不足,教育水平也相对较低。如果排名过于靠后,则不太容易被认为与中国顶尖高校对等。所以,发达国家和发展中国家的院校,想要达到与985高校相当的国际地位,其排名门槛是不同的。这主要取决于该国家整体的国际声誉和教育水平。
总而言之,985项目下的学校要与QS前几百的世界一流学校相提并论,还需区分多个方面的因素。从单纯的排名上看,985项目下的学校整体可与QS前200-300左右的学校对标;但从学制、就业选择等角度看,一些英联邦的一年制硕士以及欧美发达国家的学校有明显优势,这也影响了985项目学校的竞争力。另外,世界顶尖学府如哈佛、麻省理工等海内外皆知,这类学校才真正可与中国C9学校相比。所以简单地类比985等于QS前几百,还需考虑多方面的影响因素。未来中国高校若要提高国际影响力,仍需不断深化教育教学改革,打造更高品质的人才培养模式。