ESL课程是母语非英语的留学生进入加拿大中学前必须学习的英语课程。ESL全称English as a Second Language,专门面向以英语为第二语言的学生。ESL的教学目的是帮助学生尽快适应加拿大的英语环境。ESL课程非常重要,关系到国际学生能否顺利毕业。ESL按英语水平分为5个level,即A、B、C、D和E级。不同level的ESL课程学习目标与内容各不相同,国际学生入学后将根据入学测试结果被分配到相应的ESL级别学习。ESL水平越高,学生的选课自由度就越大,也更有利于按期毕业。
A级ESL是英语初学者入门级别,注重基础词汇和简单语法
A级ESL面向的是完全没有英语基础的初学者,属于英语入门级别。在这一级别,教学内容注重基础词汇和简单语法的运用。比如会教授学生一些基本的问候语、数字、颜色、家庭成员等基础词汇。在语法方面,会讲解简单句式的构成,以及一些最基本的动词变位。A级的教学目的主要是帮助学生初步适应英语环境,掌握一些简单的英语交流能力。例如学会报出自己的姓名、年龄,能读懂并写出一些简单的英语词组。除英语知识外,A级ESL也会介绍一些加拿大的生活常识,帮助学生尽快适应新的环境。总体来说,A级ESL奠定了英语学习的基础,为学生后续进入高级别ESL课程打下基础。
B级ESL在A级基础上扩展语言技能,能进行简单日常交流
在学完A级ESL的基础上,B级ESL主要目的是拓展学生的英语听说读写技能,培养学生在日常生活中运用英语的能力。比如B级会训练学生进行简单的问候、介绍和购物等情景对话。这可以帮助学生在加拿大逐渐适应生活。此外,B级ESL也会进一步讲解单词词组,以及一些简单句型的运用,学生需要能用英语正确表达自己的意见。在阅读方面,B级会使用一些经过简化的英文学习材料,训练学生的基本阅读理解能力。总的来说,B级ESL要求学生具备一定的英语日常交流能力,为后续进入更高级别ESL做好铺垫。
C级ESL开始培养学术英语能力,以便过渡到主流课程
C级ESL标志着学生英语水平的一个重要转折点,因为它开始培养学生的学术英语能力,为学生进入主流课堂做准备。在这一级别,教学内容不仅包括日常英语,也会涉及到一定学术性英语的训练。例如学生需要进行简短的英语演讲,这可以锻炼他们的学术英语口语能力。在阅读方面,C级会使用原版英文学习材料,比如文学作品摘选或报刊杂志文章等。这可以锻炼学生分析和理解英文学术素材的能力。此外,C级还会着重培养学生的英语学习技巧,以帮助他们适应未来主流课堂的学习方式。总体而言,C级ESL是国际学生实现英语大飞跃,进入主流教育的关键一课。
D级ESL要求学生在课堂交流中能准确流利使用英语
当学生进入D级ESL时,他们的英语水平已经相当流利,能够轻松跟上主流课堂的进度。D级ESL的主要目标是提高学生运用英语的准确性和流畅度,尤其是在学术讨论和presentation中的表现。教学中会安排学生进行英语演讲、小组讨论、课堂报告等活动,训练他们组织语言逻辑和语句表达的能力。与此同时,学生需要养成总结和批判性思维的习惯。比如学会分析英文文章中的论点,写出objective的摘要等。这些都是他们未来需要的学术技能。通过D级ESL的学习,学生已经基本具备参与主流课堂讨论以及完成学业任务的英语能力了。
E级是最高级别ESL,要求学生具备独立完成学术任务的英语能力
E级是ESL课程的最高级别,相当于一种高强度的学术英语训练。这门课的目标是使学生全面掌握参与高中或大学课堂学习、交流以及独立完成各类学业任务所需的英语技能。比如学生将被要求独立完成研究报告、学术论文等写作任务。在口语方面,他们需要有组织地进行英语辩论,同时领导和主持小组讨论。此外,E级ESL还会训练学生分析和理解各类英文学术资料的能力,比如文学作品和学术期刊文章等复杂材料。总的来说,E级ESL的目标是使学生 100% 具备运用英语学习和工作的能力,为他们未来的海外高中及大学学习做最充分的语言铺垫。
ESL课程是加拿大高中留学生的必修课,共分为5个级别,即A、B、C、D、E级。不同级别ESL的学习目标与内容各不相同,高年级ESL要求学生具备运用英语完成学术任务的能力。ESL水平决定国际学生的选课自由度和毕业时间,所以ESL考试成绩直接关乎留学效果,学生要格外重视。