近年来,西安中学国际部以其良好的教学质量和全面的课程设置备受关注。西安中学国际部创建于2011年,是西安中学拓展国际化教育的重要平台。经过10多年的发展,西安中学国际部已经初步建立起一整套完善的国际课程体系,不仅开设有丰富的中国高中课程,还提供IB、AP、雅思/托福等课程,满足不同学生的学习需求。在师资上,西安中学国际部聘请了众多双语教师、外教等,不断提升教学质量。本文主要从西安中学国际部的课程设置、教学质量保障等多个维度,全面剖析西安中学国际部的教学情况,供相关学生家长参考。

开设丰富的中外课程 满足不同需求

西安中学国际部开设有丰富的中外课程,能够满足不同学生的学习需求。在中国高中课程方面,国际部聘请西安中学资深教师前来授课,保证课程质量。同时,国际部还开设有国际课程,包括IB课程、AP课程、雅思/托福等,这些课程都是使用英语授课。IB课程是目前国际高中比较流行的课程体系,考试难度较大,但通过IB考试能帮助学生在申请海外名校时更有竞争力。AP课程则是美国的大学先修课程,选择AP课程有利于后续到美国读本科。另外,国际部还开设雅思、托福等语言考试强化课程,以帮助学生提高英语水平,为出国留学做准备。可以说,丰富的中外课程设置,让国际部能够满足对国内升学和对出国升学都有要求的学生。

聘请双语教师与外籍教师 师资实力雄厚

西安中学国际部的教师队伍实力雄厚,聘请了大量双语教师和外籍教师。双语教师授课可以同时使用中文和英文,能够帮助学生适应英语教学环境。外籍教师全部都持有国际课程教学资格认证,且拥有丰富的海外教学经验。例如IB课程的教学就是由持有IB教师资格证书的外教负责的。这些外教都通过了外国专家局的审核,教学质量有保障。可以说,拥有一支过硬的双语教师和外籍教师团队,是西安中学国际部教学质量的重要支撑。这也使得国际部的教学质量能够与国际学校接轨,为学生提供国际化的学习环境。

打造特色课程体系 国际化人才培养目标明确

西安中学国际部以培养“具有中国情怀的世界公民”为目标,在课程设置上非常注重兼顾中西方的教育优势。既保证学生掌握扎实的中国高中课程基础,又提供开阔国际视野的课程。例如设置中国历史、政治等课程加强国学修养,又开设世界历史、西方社会学等课程拓展国际视野。在教学方法上,国际部也吸收了西方的启发式、讨论式的教学模式,而不仅是中国的灌输式教学。可以说,西安中学国际部在课程设置上做了大量革新和优化,形成了自己的特色课程体系,目标明确地培养适应全球化的国际化人才。

融合中西方教学理念 提供卓越教学平台

西安中学国际部成功融合了中西方的教育理念,为学生提供了一个卓越的国际教育平台。在课程设置上,国际部既保留了中国文化课程,又增加了IB、AP等国际课程,实现中西课程的有机结合。在教学方法上,国际部采用中西方的教学模式,如讨论式、启发式的教学方法,使学生主动参与学习。在师资上,中外教师结合,使学生在母语环境中学习同时也熟悉西方教育文化。可以说,国际部注重中西方教育理念的融合与创新,形成了独特的办学模式,为学生提供了一个学习国际课程、接受国际教育的卓越平台。这种教学模式深受家长和学生的欢迎。

取得显著成效 学生成绩突出

经过十几年的发展,西安中学国际部的教学质量得到了验证,学生成绩取得了显著的成效。西安中学国际部第一届同学已经顺利完成学业,100%获得了来自世界一流大学的录取。后续届次学生的国内外升学情况也非常优异。在国内高考中,国际部学生的升学率达到95%以上,且每届都有部分学生能够进入清华、北大等顶尖高校。出国方面,国际部学生也延续着良好的升学传统,主要升学去了美国常春藤盟校、英国罗素集团院校等世界一流高校。许多学生也获得了各国政府的奖学金资助。可以说,西安中学国际部的学生成绩是最直接的教学质量测试,国际部学生群体的卓越表现说明国际部的教学质量是有保障的。

课程设置广受好评 家长口碑较好

西安中学国际部的课程设置和教学质量也获得了广大家长的认可,家长口碑较好。国际部开设的中西结合课程以及雄厚的师资力量,让许多有国际背景的家长选择将孩子送到这里接受国际教育。一些初中阶段孩子成绩突出的家长,也会选择国际部以获取更好的升学机会。家长普遍反映孩子到国际部学习后,视野更开阔,学习态度也更端正。国际部的老师严而有爱,关心每个学生。所以国际部在家长中的口碑非常不错。许多家长通过各种途径推荐西安中学国际部,希望更多家庭的孩子可以拥有接受优质国际教育的机会。

总之,西安中学国际部在经过10多年的发展后,初步建立起一整套完善的国际课程体系,不但设置有丰富的中外课程,满足不同学生的学习需求,还聘任了大量双语教师和外籍教师,以保证教学质量。在课程设置、师资力量等方面,西安中学国际部均有诸多亮点。通过近年来学生成绩的突出,也可以看出西安中学国际部在教学质量上的保证。所以,西安中学国际部可以说是西安地区较优质的国际学校之一,值得相关学生家长关注。