剑桥大学作为世界一流大学,一直吸引着无数学子憧憬。那么,剑桥大学在选拔学生时到底注重什么?在上海安生学校举办的名师讲坛上,剑桥大学副校长David Cardwell透露了剑桥选拔学生的标准。他表示,除了成绩,剑桥更看重学生的学术潜力和热情。如果学生对所学专业充满兴趣和热情,配合自信心和完成任务的能力,并善于研究探索,这些都是剑桥选拔学生的重点。可以看出,剑桥大学不仅要求学生有扎实的知识基础,也希望学生有创新精神、好奇心和探索欲望。这给我们的教育带来启发,在培养孩子的不同成长阶段,家长和学校都要注重培养孩子的兴趣、自信心、团队合作能力等综合素质,而不仅仅是应试能力。
剑桥大学副校长透露剑桥选拔学生的标准
剑桥大学副校长David Cardwell在上海安生学校的名师讲堂上透露,剑桥大学在选拔学生时,除了看重学业成绩,更看重学生的学术潜力和热情。这给我们带来启发,家长和学校在培养孩子过程中,要注重激发孩子的好奇心、探索欲望和创新精神。剑桥大学希望学生不仅有扎实的知识基础,也有原创性思维,能主动解决问题,配合团队开展研究项目。这与安生学校开展的PBL项目式学习理念不谋而合。学校通过这种教学法培养学生的反思和创新能力,让学生在实践中学习,这正是剑桥大学期待的人才素质。
剑桥希望学生有知识基础和创新精神
David Cardwell副校长表示,剑桥大学在选拔人才时,不仅看重学生是否掌握了所学专业的知识,也十分看重学生的创新精神、好奇心和探索欲望。这与安生学校的人才培养理念高度契合。安生学校通过STEM课程和PBL项目式学习,让学生在解决实际问题的过程中学习,培养他们的创新思维和团队合作能力。这为学生未来进入剑桥奠定了扎实的知识基础和创新素质。我们相信安生学子凭借这种素质定能在剑桥大学学习、生活和研究中有所作为,成为引领世界变革的人才。
家长应注重培养孩子的兴趣和自信
David Cardwell副校长认为,家长在培养孩子的不同成长阶段,要根据孩子特点注重培养兴趣和自信心。兴趣是最好的老师,当孩子对某项事业充满热情时,他们的潜力和活力就能最大限度地被激发。此外,足够的自信心是支撑孩子走向成功的关键。家长要多鼓励表扬孩子,在他们成长的道路上给予指导和帮助。只有当孩子对自我充满信心并找到真正的学习兴趣时,他们才能在未来的学习和生活中成功。这也正是剑桥大学期望学生拥有的素质。
学校教育要兼顾知识传授和素质培养
David Cardwell副校长强调,学校教育不能仅注重知识的机械传授,更要注重培养学生的兴趣、想象力、团队合作能力等综合素质。上海安生学校通过STEAM课程和PBL项目式学习,让学生在动手实践和协作探究的过程中学习,培养他们对所学专业的兴趣,以及解决实际问题的能力。这不仅奠定学生扎实的知识基础,也培养他们的创新思维,正是剑桥大学期待其学生拥有的素质。因此,我们有信心安生学子未来能顺利进入剑桥等世界一流大学深造。
项目学习有利于培养学生创新思维
David Cardwell副校长高度评价安生学校开展的PBL项目式学习,他认为这种教学法能有效培养学生的创新思维和团队合作能力。PBL项目学习通过让学生主动解决实际问题的方式进行,能激发他们的好奇心和探究热情,培养创新精神。安生学校的项目式学习平台涵盖实验课程、商业项目、空中生态园等,学生通过这些实践探究,学习到的不仅是知识,更是创新思维方式和解决问题的能力。这使安生学子与剑桥大学的人才选拔标准与日俱进,为他们未来进入世界一流大学奠定扎实基础。
比较教育专家:要培养具备国际视野的领跑者
国内著名比较教育专家张梧华认为,如果我们只盯着中考和高考培养孩子,难以培养出具备国际视野和竞争力的人才。安生学校通过STEM和PBL教学,让学生在实践中学习,培养他们面向未来的核心素养,如沟通能力、团队精神、创新精神等,使他们成长为引领世界潮流的领跑者。可以说,安生学校的人才培养模式正契合剑桥大学的选拔理念,为学子进入世界一流高校打下坚实基础。相信安生学子定能在未来的国际舞台上大放异彩!
通过剑桥大学副校长的分享,我们可以看到世界一流大学在选拔人才时不仅注重成绩,也非常看重学生的学术潜力、兴趣和探索精神。这给我们的教育工作带来了启发。为了培养具有国际竞争力的人才,家长和学校都需要注重培养孩子的兴趣、团队合作能力、创新思维等素质,使他们成长为面向未来、引领时代潮流的领跑者。