近年来,越来越多的中国家长选择让孩子走上国际教育道路,以期给他们提供更好的学习环境和未来发展机会。启迪国际学校作为一所新型的国际学校,凭借在国际课程设置和个性化教学模式上的创新,吸引了众多有国际教育规划的学生。启迪国际以其丰硕的教育成果见称,尤其是其在国际课程的设计上进行了有益的创新,为不同基础的学生提供了多样化的课程选择,而这与其注重个性化教学的理念是相辅相成的。本文将具体分析启迪国际在国际课程与个性化教学方面的特色。
启迪国际提供IGCSE、A-Level等主流国际课程,满足不同学生的学习需求
启迪国际学校在国际课程设置上进行了很有价值的创新,既提供IGCSE也提供A-Level两大主流课程。IGCSE课程为初高中阶段的课程,一般为期2年,考察学生综合能力,可作为A-Level的基础。而A-Level则是大学预科阶段的课程,时间为1-2年,专业性更强,成绩可直接用于申请英国大学。启迪国际提供IGCSE和A-Level两种课程,可以满足不同基础学生的需要。对于基础相对薄弱的学生,可以先完成IGCSE打好基础;而对于基础较好的学生,也可以直接选择A-Level课程,缩短学习时间。这种弹性的课程设置,明显优于只提供A-Level一种课程的学校。启迪国际兼顾不同学生情况的设计,使其在国际课程上有了比较大的优势,可以根据每个学生的实际情况进行有的放矢的课程安排,提高学习效果。
启迪国际开设10多个科目,学生可跨考试局自由选择,实现个性化
启迪国际开设了10多个科目,涵盖文科和理科,包括数学、物理、化学、生物、心理学、经济学等。相比其他国际学校只开设固定几门科目,启迪国际的科目设置明显更加丰富和全面。另外,启迪国际的学生还可以在CAIE、EDEXCEL和AQA三个考试局中自由选择科目,这在国内其他国际学校较少见。考试局的区别会导致同一科目的课程安排和难度有所不同。启迪国际支持学生跨考试局选择科目的开放方针,让学生可以根据自己的兴趣和特长,选择最合适的考试局和科目组合。这样既使学习更贴近学生的个性化需求,也能避免受单一考试局的限制。启迪国际在课程设置上的开放和灵活是其实现“因材施教”的重要方式之一。
启迪国际实行小班授课,更注重个性化教学
启迪国际的一个显著特点是采取小班授课模式,每班仅有5人左右。小班教学有利于教师针对每个学生的个性化情况调整教学方法,满足不同程度学生的需求。在小班环境中,学生也更容易与教师及同学互动,主动提问、讨论,遇到问题可以得到及时解答。而大班授课则难以做到如此高效的师生交流。启迪国际小班教学与其个性化理念不谋而合,小班使得教师可以根据每个学生的特点因材施教,而不是机械化地进行统一教学。此外,小班提高了课堂效率,可以安排更多讨论、演练等活动,培养学生的语言表达能力。启迪国际通过小班教学,更好地发挥了个性化教育的效果。
启迪国际为每位学生配备专属导师,实现全面关怀
启迪国际非常突出地落实了“因材施教”的理念,为每一位学生都配备了专属的责任导师。这名导师从学生入学时开始,就会跟进该学生的全过程学习生活,作为学生的顾问,对学生提供定制化的学习建议。学生遇到任何学习或生活上的问题,都可以第一时间获得导师的指导。相比其他学校的课堂教师,启迪国际的专属导师更了解学生的个性和需求,可以提供更有针对性的帮助。导师还会定期与家长沟通学生在校情况。可以说,导师制是启迪国际实现“因材施教”的有力保障,让每一位学生都能获得应有的关怀。
启迪国际导师队伍学历结构优良,教学经验丰富
要真正做到个性化教学,导师的教学能力尤为关键。启迪国际拥有一支实力雄厚的导师队伍,近80%的导师具有硕士及以上学历,超过70%的导师有国际课程的学习经历,熟悉国际教育理念和方法。他们当中,不少毕业自海外一流高校,有丰富的教学经验。这使得启迪国际的导师既有扎实的专业知识,也掌握先进的教学方法,能够针对不同学生采取恰当的教育手段。导师队伍的优势是实现“因材施教”的基石,启迪国际导师队伍的高素质直接决定了其个性化教学水平。
启迪国际在校园生活上也体现个性化理念
在学术教学之外,启迪国际在校园生活的组织上也体现了“因材施教”的理念。启迪国际在淀山湖校区实行的是“学院制”,学生入学后会被分入不同的学院,学院有自己的色彩和特色。这种模式类似于海外大学的residential college,既满足学生个性化发展的需求,也培养集体荣誉感。此外,启迪国际杨浦校区整合社区资源,让学生体验沉浸式校园生活。启迪国际努力营造一个因材施教、注重个性发展的开放校园环境,与其教学理念高度契合。从多角度关怀每个学生,是启迪国际办学的一大特色。
综上所述,启迪国际学校在国际课程的设置上进行了有益的创新,为学生提供了IGCSE、A-Level等主流课程选择,同时启迪国际非常注重个性化教学,采用小班授课模式,为每位学生配备专属导师,而且启迪国际拥有经验丰富的导师队伍,保障教学质量。可以说,启迪国际在国际课程和个性化教学方面都有其独特之处,这也是其能够取得优异教学成果的重要原因之一。