AFS国际交流项目由中国教育国际交流协会与AFS国际文化交流组织合作开展,致力于培养具有国际视野和跨文化交流能力的未来人才。AFS国际文化交流组织成立于1914年,总部设在美国纽约,是联合国教科文组织的特别咨商地位组织。AFS国际交流项目在全球超过110个国家开展沉浸式跨文化交流,大中学生可以前往接待国入住当地志愿家庭,就读当地学校。AFS国际交流项目可以帮助学生培养跨文化适应能力、语言能力和全球竞争力。中国教育国际交流协会自1981年与AFS合作开展项目,40000多名大中学生和教师参加了AFS国际交流项目,深受学生、家长和学校认可。AFS国际交流项目改变了许多学生的人生轨迹,让学生敢于追求梦想,拥有开阔的国际视野。
AFS国际交流项目覆盖全球110多个国家和地区,项目时间一般为10个月
AFS国际交流项目由中国教育国际交流协会与AFS国际文化交流组织合作开展,项目覆盖全球110多个国家和地区。根据参考内容1中的介绍,2022-2023年度AFS国际交流项目覆盖奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、匈牙利、意大利、荷兰、波兰、葡萄牙、塞尔维亚、瑞士、瑞典、土耳其、美国、阿根廷、巴西、智利等国家。学生可以根据自己的意愿和条件选择心仪的接待国。
AFS国际交流项目的时间一般为10个月的长期交流,2022-2023年度的年度项目时间为2022年9月至2023年6月。而学期项目的时间则更短,2022-2023年度学期项目在英国的交流时间为5个月,从2022年9月至2023年1月。10个月的长期交流更有利于学生深入融入当地生活,全面体验不同文化,培养跨文化能力。交流时间也可能受疫情等不确定因素影响有所调整。
AFS国际交流项目覆盖全球超过110个国家和地区,时间跨度长达10个月,可以为学生提供较为充分的跨文化体验和成长机会,这也是AFS项目的一大特色和吸引力所在。跨文化交流既充满未知和挑战,也蕴含无限可能。
学生入住当地志愿家庭,全程接受项目支持与跨文化培训
AFS国际交流项目安排学生入住当地经过严格筛选的志愿家庭,与接待家庭的孩子同住、同吃、同学习,在当地的中学就读。接待家庭为学生提供住宿和生活照顾,学生需要适应新的家庭规则和生活习惯。
在交流期间,AFS项目组织会为学生提供全方位的支持,比如帮助学生顺利入学,组织定期的文化活动等。参考内容3中的经历分享提到,德国AFS每年都会组织多次大型活动,开始培训、中期见面、结束回顾等,组织学生外出旅行,还提供免费的语言课程。这些支持帮助学生更好地适应外国生活。
除此之外,AFS项目还会为学生提供贯穿始终的跨文化培训和指导,帮助他们在文化冲击中建立正确的国际理解,处理好文化差异带来的困难。专业的跨文化指导老师会与学生保持联系,及时给予帮助。这些项目支持与培训让AFS成为具有导师式关怀的沉浸式交流。
AFS国际交流项目培养学生的跨文化适应能力与全球视野
AFS国际交流项目的核心价值在于培养学生的跨文化交流能力和国际视野。参考内容1中提到,项目可以帮助学生在跨文化环境中培养国际视野、掌握多门外语、提高跨文化适应力和沟通能力。
跨文化适应能力是指学生能够积极主动地适应外国的生活方式和环境,与当地人建立友好关系,克服文化差异带来的困难。全球视野则指学生通过国外生活学习,提高对世界各地文化的理解和包容度,拓宽国际交流的视野。
许多AFS项目学员在项目结束后表示,自己通过这一年的交流成长很多,见识广阔,对不同文化有了更深的理解,学会与不同背景的人交流合作,这将对他们未来的发展产生深远影响。可以说,AFS项目对学生成长的正面价值远超学业本身,它培养的是跨文化沟通的软实力。
中国教育国际交流协会与AFS合作开展项目已有40年历史
AFS国际交流项目由中国教育国际交流协会与AFS国际文化交流组织合作开展。根据参考内容2中的介绍,两家机构合作开展AFS项目已有40年的历史。
早在1981年,AFS国际组织就通过中国驻美大使馆与原国家教委外事局展开合作。1982年,中国首批中学教师赴国外参加AFS项目;1997年首批中学生赴国外项目;2001年开始,AFS项目也在中国开展,接待外国学生来华交流。
40年来,在AFS项目框架下,中国教育国际交流协会已经与全球近40个国家和地区以及中国国内28个省市开展交流合作,项目总人数达到9000余人。这使AFS项目成为中国基础教育领域具有最广泛社会影响力和知名度的国际交流项目之一。
中国教育国际交流协会与AFS组织的长期合作充分体现了AFS国际交流项目的专业水准。项目在中国具有广泛影响力,也赢得了学生、家长乃至社会各界的认可。
AFS国际交流项目对学生影响深远,开阔视野、改变人生
AFS国际交流项目对参与学生的影响深远而持久。不少学生表示,AFS项目开阔了视野,甚至改变了人生轨迹。
通过一年的融入式跨文化学习,学生可以亲身体会不同国家的生活方式,接触各种新事物,获得难能可贵的人生阅历。他们建立起国际视野,对世界和平与发展产生共鸣,也为未来国际化培养打下基础。
一些学员表示,AFS项目激发了他们探索世界的热情,重新审视人生价值,从而找到新的梦想和人生目标。例如参考内容3中的分享者,通过AFS项目出国留学,获得奖学金,后来又回国任AFS中国项目志愿者,在AFS事业中付出时间和热情。
可以说,AFS项目启发学生拓展国际视野的同时,也引导他们反思自我,成长为更好的世界公民。这种正面影响常常超过学业本身,让AFS项目成为真正改变生命的交流体验。
AFS国际交流项目深受中国学生、家长及学校欢迎
AFS国际交流项目在中国开展40年来,深受广大中学生、家长以及学校的欢迎。
首先,项目为学生提供了难得的出国深入体验不同文化的机会。一年的交流时间更长,相较于游学camp等短期项目,可以让学生真正融入当地生活。众多学生和家长都对这个宝贵的成长机会给予高度评价。
其次,AFS项目选拔和管理规范,项目运作专业,可以让家长放心。每年都有众多家长愿意支撑子女报名参加。一些成为AFS接待家庭的中国家庭也纷纷表示,通过接待外国学生,自己的孩子也受益匪浅。
最后,AFS国际交流项目丰富了学校的国际化育人路径,也是学校拓展国际视野的重要途径之一。许多知名中学都与AFS建立稳定合作,成为AFS项目学校。学校也十分认可项目的育人价值。
综上所述,AFS国际交流项目在中国受到广泛认可,项目专业性和高质量赢得了社会各界的高度评价,也带动更多人走向世界,增强跨文化交流能力。
AFS国际交流项目选拔严格,需要通过笔试、面试和小组活动
AFS国际交流项目的选拔过程竞争激烈,需要学生通过笔试、面试和小组活动多个环节的层层甄选。
首先是笔试,主要考察学生的英语水平。良好的英语读写能力是参加国际交流的基础。之后是面试,通常分中英文两轮,评估学生的沟通表达能力、逻辑思维、应变能力等。
最后一轮是小组活动,考察学生的团队协作精神、解决问题的能力。过程中评委会全方位观察学生表现。这一环节模拟跨文化交流中的团队项目,甄别社交能力强的学生。
此外,申请材料中需要提供英文成绩单、教师推荐信、个人陈述等,全面评估学业成绩、特长爱好、个人品质。符合条件的学生还需要家长承诺具备支付项目费用的能力。
综合来看,AFS项目选拔考察学生的英语能力、逻辑思维、表达沟通、团队协作、适应能力等多维度能力。过程严格专业,确保选拔出英语水平好、适应能力强、思维活跃的优秀学生参加项目,以获得最大成长。
AFS国际交流项目由中国教育国际交流协会与AFS国际文化交流组织合作开展,项目覆盖全球110多个国家和地区,大中学生可以前往接待国入住当地志愿家庭,接受为期10个月的跨文化沉浸式交流与学习。AFS国际交流项目培养学生的跨文化适应能力、语言能力和全球视野,对学生影响深远,开阔国际视野,改变人生轨迹。中国教育国际交流协会自1981年与AFS合作开展项目,深受学生、家长及学校欢迎。AFS国际交流项目选拔严格,报名者需要通过笔试、面试和小组活动,展现出较强的英语能力和跨文化适应能力。