国际学校的数学课程设置与公立学校存在一定的差异,这给很多刚刚转入国际学校的学生带来了一定的学习困难。本文通过梳理国际学校与公立学校数学课程的区别,归纳总结适合国际学校学生学习数学的方法,并推荐了10个助力国际学校中学生学习数学的好网站,以帮助读者全面了解国际学校数学学习的方方面面。
国际学校数学课程相比公立学校更注重数学思维与逻辑
与公立学校相比,国际学校的数学课程更加注重培养学生的数学思维和数学逻辑。公立学校数学教学更侧重计算技能与解题速度的训练,而国际学校数学课程设置则强调数学概念的理解与运用。例如,国际学校的学生需要学习较为抽象的数学概念,如“指数”、“值域”等,公立小学生接触不到的内容。另外,国际学校数学习题类型更加丰富,注重应用与联想,需要学生灵活运用所学知识,而不仅是机械套算公式。这种教学方式更有利于培养学生的数学思维能力。
国际学校数学专业术语大量使用英文
由于语言环境不同,国际学校的数学专业术语大量使用英文表达。这给刚从公立学校转入的学生造成一定的语言障碍。根据统计,仅GCSE阶段的数学专业词汇量就高达280个之多。要让这些词汇进入思维,不能简单机械地死记硬背,而要在学习中有意识地应用。建议学生通过大量习题训练,将题目当作英文课文反复研读,并与中文理解进行比较,逐步调整学习方法。专业词汇的积累是国际学校数学学习的重要基础。
国际学校数学基础运算训练相对薄弱
相比公立学校,国际学校在基础运算方面的训练较为薄弱。部分国际学校的小学生仍在使用算筹法进行四则运算,不太熟练运用竖式运算法。其背后的教学理念是以循序渐进的方式训练学生的算法思维,而非一开始就追求运算的高效率。这种情况下,学生需要在课下大量反复操练基础运算题,巩固加减乘除的技能,然后再进行抽象数学概念的学习。家长也需要明白数学学习是需要循序渐进的,不要对孩子运算能力的暂时薄弱过于焦虑。
国际学校开设趣味课程,数学学习效果如何还有待考察
最近几年,许多国际学校数学课堂开始引入STEM或maker等趣味课程,通过动手操作、组装模型等形式培养学生的兴趣。这种教学方式强调启发式学习,减少机械操练。但是过于注重趣味性,也可能导致学生把数学当成一种游戏,而非严谨的逻辑思维训练。所以这种新教学法对数学学习效果的影响还有待时间检验。学生及家长都需要保持清醒的认识,运用趣味课程作为锦上添花,而非完全依赖其替代传统数学训练。
近年来一些实用网站已逐渐成为国际学校数学学习的重要资源
随着信息技术的发展,一些专门的数学计算及习题网站已经成为国际学校学生学习数学的重要辅助资源。例如WolframAlpha等运算工具网站,可以帮助学生进行复杂的微积分运算与作图;Kuta Software等习题库提供大量中学数学题目,覆盖所有知识点;Math is Fun、Khan Academy等也开设有趣生动的数学视频课程。这些数字资源丰富了国际学校数学学习的形式,是现代数学教育不可或缺的一部分。当然,网站只是工具,最核心的还是对数学概念的理解与运用。学生要做到两手抓,合理利用网络资源提高学习效果。
国际学校的数学课程相比公立学校更注重培养概念思维,语言转化是其核心难点。学生需要调整心态,逐步适应新的学习方法,并合理利用网络资源进行自主补充训练。只有把数学当成一门严谨的逻辑思维训练,才能在这个领域获得进步。