芝加哥学派是20世纪初期在美国芝加哥大学形成的社会学流派,属于美国实证主义社会学运动的代表。芝加哥学派强调采用实证研究方法,通过实地调查和统计分析研究社会问题,关注都市社会学和人际交往,代表人物有帕克、赖特等。芝加哥学派对传播学、符号互动论等领域产生了深远影响。本文将从芝加哥学派的由来、主要代表人物、理论贡献等方面深入解析芝加哥学派的内涵。
芝加哥学派是20世纪初美国实证主义社会学运动的代表
芝加哥学派是20世纪初期在美国芝加哥大学形成的社会学流派,属于美国实证主义社会学运动的代表。芝加哥学派强调通过实地调查和统计分析等实证研究方法来研究社会问题,主要关注都市社会学和人际交往等领域。芝加哥学派的主要代表人物有罗伯特·E·帕克、欧内斯特·W·伯吉斯、威廉·I·托马斯、罗伯特·E· 莱特等人。他们在社会心理学、群体间关系、传播媒介效果等方面做出了开创性的研究,对后世传播学和社会学的发展产生了深远影响。
斯莫尔、齐美尔等人为芝加哥学派奠定了思想基础
芝加哥大学首任校长威廉·雷恩·哈珀力图将该校建设成为美国主要的研究型大学,为芝加哥学派的出现提供了肥沃的土壤。芝加哥学派的启发者包括阿尔比恩·斯莫尔、查尔斯·霍顿·库利、乔治·赫伯特·米德等人,他们为芝加哥学派奠定了思想基础。其中,斯莫尔创立了芝加哥大学社会学系,积极推动社会学研究;齐美尔提出了“互动”概念,指出社会是一系列互动的结果。这些思想对芝加哥学派产生了重要影响。
帕克、赖特等人是芝加哥学派的主要代表
罗伯特·E·帕克、欧内斯特·W·伯吉斯、罗伯特·E·莱特等人是芝加哥学派的主要代表。帕克长期研究传媒技术与社会变迁的关系,探讨了传播对社会控制的作用;伯吉斯关注交通工具的传播效果,指出传播技术改变了人们的社会关系;莱特从生态学视角看待建筑与城市设计,提出了“机器的工艺美术”等理论。这些学者开拓了传播学、社会学、社会心理学等领域的研究。
芝加哥学派对传播学发展产生了深远影响
芝加哥学派的理论对传播学的发展产生了深远影响。帕克研究传播内容和效果,探讨传播技术的社会效应;莱特提出“生态学”传播观点,将传播看作一个有机整体;米德则专注于研究符号互动,并提出“符号互动论”,把传播看作是一个双向的动态过程。此外,芝加哥学派还影响了议程设置理论的出现。尽管芝加哥学派没有形成系统的传播理论,但其研究仍对传播学奠定了基础。
芝加哥学派是20世纪初美国社会学中的一个重要流派,奠定了symbolic interaction主义的理论基础,强调采用实证研究方法,对传播学和社会学产生了深远影响。芝加哥学派的代表人物包括帕克、莱特等,他们开创了传播效果、媒介技术、城市社会学等研究。