国际学校的语言课程设置,主要包括英语课和第二外语课。英语作为主课,通常会有听说读写全方位的训练,还会配套丰富的英语阅读量和写作练习,以培养学生语言组织和逻辑表达能力。第二外语课则提供法语、德语、西班牙语等多种选择。除此之外,国际学校也会开设母语课,通过原汁原味的文学作品阅读,帮助学生提高对母语的认知和运用能力。
英语课集中语言四项技能训练,还配套大量阅读与写作
英语作为国际学校的主课,课程设置会更加完整和系统。一个学期通常会有2-4本英语课本,课文涵盖不同题材,既有文学故事,也有科普文章、议论文等。教学过程中会重点训练学生的英语听说读写能力。听力部分通过老师的口语讲解、课文的录音材料进行;Speaking则以课堂讨论、演讲、辩论等形式展开;Reading通过大量英文原版读物的学习;Writing部分一般需要完成作文写作。除此之外,英语课还会配套丰富的阅读量,例如名著选读、报刊杂志订阅等,以增强学生的英语思维能力。写作方面也会有多种样式的训练,例如写日记、写信、写演讲稿等,强调逻辑思维与语言表达的组织能力。这些都将有效提高学生英语实际运用能力。
第二外语可选法语德语西班牙语等,启动双外语学习
除英语外,国际学校还会提供第二外语选择,常见的有法语、德语、西班牙语等。大多学校会在初中或高中阶段开设第二外语课程,一周可能有2-4节课的学习量。第二外语的教学过程与英语课类似,也会训练学生的听说读写能力,但学习难度会低一些。第二外语的开设,可以帮助学生打破英语思维方式,启动新的语言认知,有利于双外语乃至多外语的学习。此外,第二外语的选择也会对未来升学产生帮助,比如计划到法国留学的学生可以提前选择法语课程。
母语课以原文学作品为主,加强语文认知和运用
除英语等外语课外,国际学校也会设置母语课,通常称为“汉语”或“中文”。母语课更侧重语言本身的内涵,会通过大量中国优秀文学作品的阅读理解来进行。例如原文的古诗词、名著阅读等都属于母语课的范畴。这不仅能加深学生对中国语言的认知,也能丰富词汇量,提高语言组织和运用的能力。与英语课互为补充,母语课的存在对学生语文素养的提升大有裨益。也正因如此,国际学校及IB课程都非常重视母语课的开设。
国际学校的语言课程主要包括英语、第二外语和母语三个部分。英语课以语言四项技能训练为主,增加大量阅读量和写作练习,第二外语提供多种选择,母语课强调原汁原味地阅读中国文学作品,将有效提升学生的语言运用能力。