ib语文是ib的必修课程之一。ib语文主要分为语言a和语言b两大类别。语言a又包括文学、语言与文学以及跨学科课程,侧重文学。语言b则主要是语言课。ib中文a和ib中文b是许多中国ib学生的必修课。两门课程的区别主要在于:适合的学生群体不同,课程内容的侧重点不同,课程大纲和评估标准也不相同。ib中文a课程难度大,需要阅读大量中国文学作品,分析和批评文章。ib中文b侧重实用性强的语言技能训练。
ib语文分为语言a和语言b两大类别,语言a包括文学、语言与文学以及跨学科课程
ib语文包含语言a和语言b两大类别。语言a主要分为文学(Literature)、语言与文学(Language and Literature)以及跨学科的文学与表演艺术(Literature and Performance),侧重文学研究。文学课程聚焦不同国家、地区和时期的文学作品,语言与文学课程不仅包括文学,还有其他类型的文本如新闻、广告、博客等。文学与表演艺术结合文学理解和艺术表演。相比之下,语言b则主要是语言习得类课程,侧重培养语言实际应用能力。总体而言,语言a难度较大,语言b难度较小。
ib中文a适合母语是中文、国际学校读书时间较短的学生,ib中文b适合外国学生学习汉语
就ib中的中文课程而言,中文a文学课程适合母语为中文但在国际学校学习时间不足3年的学生,中文a语言与文学课程适合母语为中文并在国际学校学习时间较长的学生。这两个课程都要求学生具有良好的中文语言基础和文学修养。而ib中文b则是面向欧美等地学习汉语的外国学生开设的,分为高级、标准和入门级别,侧重培养听说读写综合语言应用能力,难度相对较小。
ib中文a侧重中国文学内容和文学分析,ib中文b侧重语言实践能力
ib中文a课程旨在培养学生分析和鉴赏中国古今文学作品的能力。中文a文学侧重解读中外各类优秀文学作品;中文a语言与文学也研究文学,但同时涵盖其他非文学类文本,如新闻、广告等。两门课都需要学习者对文学语言风格、结构、修辞手法等进行全面分析。相比之下,ib中文b更注重培养学生中文语言的听说读写综合应用能力,侧重语言技能实践,而非文学鉴赏。
ib中文a需要读中国古今各类文学作品,ib中文b需要完成语言测试
ib中文a文学课程有指定的阅读书单,需要涵盖不同时期、地域和体裁的中国文学作品。中文a语言与文学也需要学习文学作品外还要学习其他非文学类文本。两类课程都要求学生在学习大量作品的基础上完成相关文学分析和鉴赏。而ib中文b没有指定书单,主要通过训练学生的中文语言综合应用能力,完成听说读写等测试,对文学研读的要求较少。
ib中文a难度较大,ib中文b难度较小
由于ib中文a需要学习大量文学作品,对语言和文学分析能力要求很高,总体难度很大,是母语为中文的学生也需要下较大功夫才能取得高分。而ib中文b侧重语言技能训练,难度相对较小,主要面向外国学生学习汉语,根据初学者水平开设入门级别课程,教授基础语言知识。
综上所述,ib语文分为语言a和语言b两大类别。语言a侧重文学,语言b侧重语言。ib中文a和ib中文b的主要区别在于:适合的学生群体不同,ib中文a适合中国母语学生,ib中文b适合外国学生;课程内容不同,ib中文a侧重中国文学,ib中文b侧重语言技能;课程难度不同,ib中文a难度较大,ib中文b难度较小。中国ib学生一般选择ib中文a这门较难的课程,以更容易获得高ib分数。