开发区国际学校是天津市较早创办的国际学校之一。1993年,天津开发区管委会投资建立了开发区国际学校。学校实行“一校两制”的办学模式,即国际部和本地部并存、统一管理、教学分开。这种办学模式当时在全国还没有先例。开发区国际学校注重打造国际化环境,聘请外籍教师,使用英语教学,为外籍子女及本地学生提供高水平的国际教育。其办学理念和实践为其他地区开发区及国际学校的发展提供了借鉴。
“一校两制”模式开创先河
天津开发区国际学校创办于1993年,是开发区管委会投资建立的第一所学校。学校当时提出并实践了“一校两制”的办学模式,即国际部和本地部并存,统一管理、教学分开。国际部全部聘请外籍教师,采用英语授课,面向外籍子女;本地部按照国内体制办学,面向本地学生。这在当时是非常创新与前卫的办学思路,开创了国内国际学校办学的新模式,也奠定了开发区国际学校的办学基调。“一校两制”不仅满足了开发区内企业外籍人员子女的教育需求,也为本地学生提供了高水平的国际化教育,对开发区的招商引资发挥了积极作用,推动了区域教育事业的快速发展。
外籍教师英语授课 提升学生英语水平
开发区国际学校聘任全外籍教师团队担任国际部的教学工作,采用英语作为主要授课语言,使用美国原版教材。学校还专门举办英语日、英语节等活动,鼓励学生在校内外多使用英语交流。同时,国际部的外籍教师也会与本地部 中国教师进行互动交流,使全校师生受益。在灵活多样的英语环境激励下,开发区国际学校学生的英语水平明显高于同期重点中学,一些低年级学生已经能够用英语与外国人进行交流,充分体现出学校英语教学的成效。
开拓视野 加强中外交流
开发区国际学校不仅注重学生的学业发展,也十分重视拓宽国际视野、加强中外交流。学校与加拿大蒙特利尔一所高中建立了互访交流项目,每年选派学生互访对方国家,在当地同龄人家中居住,亲身体验不同国家的风土人情。中外学生通过交流互动,增进了解和友谊。一些外籍学生表示,通过中国同学家庭和学校的文化体验,加深了对中国传统文化的认识。这种交流方式在当时还较为新颖,不仅丰富了学生的国际视野,也加强了民间层面的中外交流与互鉴。
完善区域投资环境 促进教育发展
开发区国际学校的建立对开发区乃至整个天津的教育发展发挥了重要的引领作用。时任摩托罗拉公司人事总裁表示,投资开发区的一个重要原因,就是这里有开发区国际学校这样的高水平国际学校,能够解决外籍员工子女的教育问题。随后,海南、西安等其他开发区也积极建立国际学校。可以说,开发区国际学校对完善开发区投资环境,吸引外资企业落户起到了关键性作用,也带动和推动了区域内教育事业的快速发展。
办学理念和实践值得借鉴
开发区国际学校的“一校两制”办学模式和良好办学实践在当时是全国首创,对其他学校有重要的示范和借鉴意义。海南、西安等多个城市的开发区接连建立国际学校,便是明证。开发区国际学校注重打造国际化环境,采用多种方式激发学生的英语学习兴趣,并开展中外学生交流项目拓宽视野,其办学理念和做法值得其他计划建设国际学校的学校借鉴。可以预见,开发区国际学校在国内国际教育领域将继续发挥引领作用。
总的来说,天津开发区国际学校是较早在开发区内创办的国际学校。其“一校两制”的办学模式当时独树一帜,为国内外学生提供高水平国际教育的同时,也完善了开发区的投资环境。开发区国际学校的办学理念和实践对其他开发区及国际学校的发展产生了积极的示范引领作用。