bc课程和alevel课程是国际中学生常见的两种课程体系。两者都获得许多国外大学的认可,可以帮助学生申请国外名校。但是bc课程和alevel课程在课程设置、难度、教学理念等方面都有差异,适合的学生群体也不太相同。本文将具体分析bc课程与alevel课程的区别,以及各自的优势和适合对象,供国际课程选择时参考。
bc课程相对简单,alevel课程更注重应试
从课程设置来看,bc课程相对简单、实用,更注重能力培养,而alevel课程更严谨、更注重应试。bc课程采用学分制管理考核,平时成绩比重大,不是“一考定生死”;alevel则是典型的高考制度,两次考试成绩直接决定升学去向。就课程内容而言,bc课程主要面向加拿大大学招生要求设置,数量较少;而alevel课程门类繁多,范围广泛。所以简单来说,bc课程偏实用,培养学生实际能力;alevel注重考试成绩,更侧重理论知识讲解。
bc课程人性化,alevel课程更严格
bc课程采用学分制管理,注重过程性考核,分必修课和选修课,学生可以根据自己兴趣和未来专业选择相关课程,这种弹性制度较为人性化;alevel则是典型的纯考试制,对学生的要求和考核更为严格。bc课程可以中途转学分,学生可直接从bc课程转入加拿大本地高中就读,这也更加人性化。而alevel则要求学生把两年的课程从头学到尾,每年都有考试,这对学生的心理承受能力和学习意志都有很高要求。
bc课程主要申请加拿大,alevel主要申请英国
从升学方向来看,两者也有明显不同。bc课程主要面向加拿大本地大学,课程设置全部遵循加拿大bc省中学教学大纲,具有极高的针对性。虽然也可以申请英美澳新等国家,但相对来说竞争力较弱。而alevel由英国剑桥大学考评局设置,主要针对英联邦国家和欧洲大学,尤其在申请英国大学时具有绝对优势,是金标准课程,申请竞争力极强。 所以bc适合有加拿大升学规划的学生,alevel更适合想去英美澳新等英语国家升学的学生。
bc课程接受中途转学分,alevel要求两年稳定表现
bc课程采用学分制,可以中途转入加拿大本地高中就读,并承认之前获得的学分,这对很多国内学生来说极有吸引力。而alevel完全是一个两年打包的应试课程,要求学生全部课程从头至尾学习两年,每年都有统一考试,不接受中途转学分。这导致bc课程更实用、弹性 bigger,可以根据学生实际情况调整;alevel则要求两年间表现保持稳定较好,对心理更考验较大。
bc课程侧重平时成绩,alevel一考定生死
作为典型的高考制课程,alevel的升学全靠两次期末考试成绩。这类似于国内的高考,一考定生死,压力非常大。而bc课程平时成绩占比重大,注重的是长期的学习过程,最后需要累积足够学分即可毕业,减轻了考试的压力。可以说bc课程的考核更加连续、渐进,alevel则是间歇性的高强度冲刺,这在对学生心理的影响上也是有很大不同的。“一考定英雄”的弊端在alevel考试中就能充分体现,稍有不慎可能前功尽弃,增大盲目应试的风险。
综上所述,bc课程和alevel课程都有各自的特点。bc课程相对简单、注重能力培养,更人性化,适合实力一般而想去加拿大或者澳大利亚读书的学生。alevel课程更严谨、应试性更强,适合学习优异而想申请英美名校的学生。选择国际课程需要根据自己的情况具体分析。