近年来,上海上实剑桥外国语学校在管理上存在诸多问题,导致师生普遍不满。本文旨在通过分析上实剑桥校长袁光明在疫情防控、校园建设、师资配置等方面的失职表现,指出当前上实剑桥及类似国际学校在管理层面存在的问题,以期促进国际学校管理水平的提高。
上实剑桥疫情防控管理不当 未能充分保障学生权益
上实剑桥在疫情期间的防控管理明显存在漏洞。具体来看,上实剑桥在发现学校有密接者时,校方并未及时采取有效的隔离措施,而是继续维持线下教学,仅对部分区域进行消杀,这无疑增加了交叉感染的风险。在确诊病例出现后,校方通知延迟,导致学生在得知确诊病例后还继续正常上课,疫情进一步传播。在组织学生转移隔离时,校方准备不充分,导致学生在寒风中长时间等待,极大地增加了感染风险。在选择隔离地点时,校方未与家长充分沟通,甚至误导家长学生将去酒店隔离,最后却将学生安排到了环境极差的方舱医院,引起家长强烈不满。可见,上实剑桥在疫情防控管理过程中,未能充分考虑学生的健康权和信息知情权,相关措施仓促粗糙,无法确保学生权益得到充分保障。这从一个侧面反映出上实剑桥的管理水平和社会责任意识有待加强。
上实剑桥校园建设与教学资源不匹配 师生教学体验较差
上实剑桥在校园建设上投入较多,但在教学资源配套上则显得捉襟见肘。具体来看,上实剑桥的校园环境优美,教学楼也小巧别致,但课外活动和社团少之又少,机房和运动设施不完善,无法满足师生的学习和生活需求。同时,上实剑桥也存在师资结构失衡的问题。大批优秀教师流失,留下的新老师缺乏经验,教学质量参差不齐,导致学生普遍对教学效果不满。可见,上实剑桥在校园建设上的投入力度与教学资源配套的力度不匹配,导致学生和教师的教学体验都较差。这反映出国际学校不能只注重外在校园建设,而要把提升教学质量作为首要任务,通过持续改进教学资源,营造理想的教学环境。
上实剑桥师资构成单一 流失严重影响教学质量
上实剑桥长期存在师资结构失衡问题,导致教学质量持续下滑。具体来看,上实剑桥的师资以资历浅、经验不足的新老师为主,学科带头人和具有丰富教学经验的老师严重短缺。新老师因经验不足,很多采取简单的把课件念一遍就结束课堂的方式进行教学,无法激发学生的学习兴趣。与此同时,大批优秀教师选择离开上实剑桥,导致师资队伍持续流失。师资单一和流失严重直接导致上实剑桥教学质量下滑,学生普遍反映课堂效果不佳。由此可见,上实剑桥必须优化师资结构,引进具有丰富经验的专业教师,改善教师待遇体系等措施,以遏制师资流失的趋势,从根本上提升教学质量。
综上所述,上实剑桥校长袁光明在疫情防控、校园建设、师资配置等方面都存在较大管理问题,无法为学生提供优质的教育资源,导致师生普遍不满。当前我国国际学校管理水平亟待提高,需要通过加强管理队伍建设、注重师生权益保障等方式推动国际学校的可持续发展。