徐成最,现任上海市上实剑桥国际高中副校长,是上实办学以来最重要的领导者之一。上实剑桥国际高中是上海市重点高中上实中学与英国剑桥大学国际项目部合作成立的全日制寄宿制国际高中。上实剑桥自2008年成立以来,凭借其在师资、课程、管理等方面的努力,已跻身上海国际高中的前列,与光华剑桥、领科实验学校并称为上海的“三大国际高中”。徐成最副校长对上实剑桥的发展功不可没,他推动上实不断完善办学理念、师资结构、课程设置,使上实剑桥在国际高中的竞争中脱颖而出,为广大学子实现出国留学梦想奠定坚实基础。本文将深入剖析徐成最在上实剑桥的工作经历,揭秘他对上实剑桥发展的巨大贡献。
曾任上实中学政教主任,熟悉中国教育
徐成最早期在上海市实验学校上实中学担任政教主任,这为他后来在上实剑桥的工作奠定了基础。作为政教主任,徐成最需要熟悉中国的教育体制、教学大纲和考评方式。这使他积累了丰富的中国教育经验。在上实中学工作期间,徐成最见证了中国教育的发展变化,也深入思考如何进行教育改革创新。这种从公立学校积累起来的中国教育经验,让徐成最有能力在上实剑桥将中国教育的优势与国际化教育有机结合。
留学英国,拓宽国际视野
在上实中学工作一段时间后,徐成最选择到英国留学深造。在英国学习期间,徐成最系统地了解了英美国家的教育理念和课程设置。例如项目教学、小组合作、理论联系实践等教学法在英美教育中应用广泛。徐成最还参观考察了英国一些著名的公立学校和寄宿学校。这些国际化教育经历开拓了徐成最的视野,也为他回国后在上实剑桥开展国际化办学奠定了基础。留学期间与不同国家学生的交流,也加强了徐成最的英语能力和跨文化交际能力。这为他更好地引进国际课程、聘请外教奠定了语言基础。
回国后专注国际教育,推动上实办学
在英国留学归来后,徐成最全身心投入到上实剑桥的办学中。他将自己在英国学习到的先进理念带回上实剑桥,如引入小组合作、探究式学习、理论联系实践等教学法。徐成最还聘请了许多资深的外籍教师,向他们学习国际化办学的经验。在徐成最的推动下,上实剑桥逐步形成了独特的办学理念,即中西合璧、兼容并蓄。学校既保留中国教育的系统性与严谨性,又吸收国际教育的开放性与灵活性。可以说,徐成最回国后的努力是上实剑桥顺利转型为国际化学校的关键。
坚持严谨的管理,培养学生独立能力
针对中国学生的特点,徐成最在上实剑桥强调学校管理的严谨性。他明白,许多中国学生需要在严格的管理下才能健康成长。所以上实剑桥实施了一系列规范管理措施,如校服、寝室管理、课堂纪律等,培养学生的集体观念和自律能力。与此同时,徐成最也鼓励适当的自主空间,让学生在老师指导下自由探究。他希望通过严谨管理与自主探究的结合,使上实剑桥的学生既有团队合作精神,又具备独立思考的能力。这种管理理念契合中国国情,也为学生未来的出国留学打下坚实基础。
设计双A课程,实现百分百出国
为了让上实剑桥的学生可以申请更多国家的名校,徐成最决定在上实剑桥同时开设英式A-level和美式AP两种课程,构建“双A课程”。A-level是英国大学申请的主流课程,AP课程则更容易获得美国名校的认可。通过双A课程的设计,上实剑桥学生可以根据自己的兴趣及目的国家灵活选择课程。这种多元选课的模式大大提升了学生的出国机会。在徐成最的领导下,上实剑桥的双A课程取得了巨大成功,学生申请世界一流大学的录取率达到100%,完全实现了出国留学梦想。
引进IB课程,实现多元选课
为了使上实剑桥的课程选择更加多元化,徐成最还决定在原有的双A课程基础上再引入IB课程。IB是国际文凭课程,也是目前国际高中常见的三大课程体系之一。它更加注重通识教育和素质拓展。引入IB课程后,上实剑桥成为上海首家也是全国少数同时开设三大主流课程的国际高中。学生可以根据自己的兴趣和目的国家在A-level、AP和IB课程中选择最合适的课程规划。课程的多元化选择极大提高了上实剑桥学生世界一流大学的录取机会。这体现了徐成最努力将上实剑桥办成中国顶尖的国际化高中学校的决心与成果。
综上所述,徐成最副校长作为上实剑桥的主要领导者,对学校的发展起到了重要的推动作用。他融合中外教育理念,不断完善办学方针,使上实剑桥在国际高中竞争中脱颖而出。徐副校长既注重课程建设,又坚持严谨的管理,使上实剑桥培养出大批优秀学子,实现了百分百出国留学的辉煌成就。徐成最的努力与贡献,成就了上实剑桥国际高中在上海乃至全国的领先地位。