近年来,不少家长选择先让孩子在国际学校接受教育,后因各种原因再转回公立学校系统。从国际学校回公立学校学习的选择,对孩子的学习适应能力提出了更高的要求。本文将探讨从国际学校回公立学校学习的主要原因,以及公立学校在回归过程中可能遇到的问题,帮助广大家长和学子在选择教育道路时有更清晰的认识。以下内容将重点分析家长选择公立学校回归的四大原因。希望本文能对公立学校的家长和学生有所帮助,也让更多国际学校家长思考如何在公立学校环境中获取最大收益。
国际学校的双语融合课程存在缺陷,无法实现真正意义上的双语习得
选择国际学校的家长,许多期待孩子能在双语环境中顺利习得两种语言。但是实际情况是,许多国际学校虽打着双语旗号,但真正能实现中英文双语均衡教学的毕竟少数。原因在于,国际学校的中文课程更像是第二语言教学,其目的更在于让学生能基本读写中文,而非母语层面的掌握。相比之下,学生的英文教育更为系统和重点。但即便英文教学也存在问题,比如外教的发音不标准,语法错误等也时有发生。可以说,国际学校的双语教学很难做到中英文同等重要。究其原因,国际学校毕竟在本土,中文教师资源有限,英文教育资源也不如英美国家丰富。这就导致即便家长付出高昂学费,孩子也很难通过国际学校实现真正意义的中英双语习得。
部分学生无法在国际学校环境中真正达到双母语水平
理想状况下,国际学校学生应该可以通过双语沉浸教学达到中英文双母语的高水平。但在实际情况中,还是有一部分学生无法做到这一点。影响双母语习得的因素很多,例如学生自己的语言学习能力、家庭环境中双语使用情况、学校双语课程的设计等。有些学生在国际学校学习多年,中文水平反而下降,日常交流使用中文也感到吃力。英文水平虽有一定提高,但也达不到真正的英语母语者的标准。造成这种情况的原因可能是学生进入国际学校的年龄较大,已经错过语言习得的最佳年龄段。也可能是学生在校外环境缺乏中文输入,以致中文基础打不牢固。要避免这种情况,学校和家长都要重视中文教学,并为学生营造浓厚的中文环境,以确保中文能力不会被弱化。
一旦进入国际教育体系就失去公立升学的机会
国际学校与公立学校存在明显的教学体系差异,这导致从国际学校转入公立学校面临诸多困难。具体来说,国际学校注重通识教育,公立学校则侧重应试教育;国际学校课程设置与公立学校有较大不同;考试方式和评价体系也不尽相同。这些差异使得在国际学校打下的基础很难直接过渡到公立学校学习。此外,公立学校的学籍、入学机会等都有严格限制。所以,一旦孩子进入国际教育体系,以后就很难回到公立学校。目前,实现双轨升学的学生极少。大多数家长选择国际教育时就要有心理准备,孩子未来可能很难通过公立学校升学。如果家长希望保留公立升学途径,最好不要进入纯国际教育体系。
国际教育的高昂费用可能超出许多家庭的承受能力
与公立学校相比,国际学校的学费显然更高。以具有一定规模和声誉的国际学校为例,从幼儿园到高中毕业,学费总额可能在百万元人民币以上。这对许多中产阶级家庭来说已经是不小的负担。更何况,国际教育相关的其他费用也较高,比如课外兴趣课,校服,课本,甚至需要出国读书或者参加海外课程等。可以说,选择国际教育路线,家庭的经济实力是需要过硬的。一旦经济条件发生变化,仅靠一般收入难以支持完成国际教育路线,此时选择回归公立教育也是无奈之举。
综上所述,选择从国际学校回归公立教育的关键在于国际学校存在的问题,如双语课程缺陷、双语习得难题、公立升学路径被切断以及高昂的费用等。这些问题使一些家长产生回归公立学校的想法。当孩子面临从国际学校到公立学校的转换时,家长和学校都需要帮助孩子尽快适应公立教育环境和学习体系,使得回归过程更为顺利。