GMAT作为商科研究生考试,verbal部分对中国考生来说一直是较大的难点。数据显示,中国GMAT考生数学平均分高达47分,而verbal平均分仅有23分,与美国、印度考生存在明显差距。verbal部分主要检验逻辑思维能力,中国母语与英语天然存在语言结构差异,导致verbal平均分偏低。因此,GMAT语文部分是中国考生亟需提高的短板。本文通过分析国内外GMAT考生verbal均分数据,指出中国考生verbal平均分仅23分的现状及原因,并提出针对性建议,以帮助GMAT考生重点提高verbal分数,争取理想的商学院录取机会。
中国GMAT考生verbal平均分仅23分,数学平均分达47分,与美印考生明显差距
数据显示,2019年中国内地GMAT考生的verbal平均分仅为23分,而数学平均分高达47分,这与美国和印度考生的均分形成了明显的反差。美国和印度GMAT考生的verbal均分都明显高于中国考生。
这种差距的产生,主要源自语言结构上的差异。英语作为中国考生的第二语言,在语义理解和逻辑表达上天然存在劣势。另外,语音语调、词汇量等因素也对verbal考试产生负面影响,导致中国考生verbal分数偏低。
verbal部分通过大量文章阅读和逻辑题考察逻辑思维能力,这对以汉语为母语的中国考生形成了难度。尤其是与英语为母语的美国和印度考生相比,平均分产生了明显差距。因此,verbal是中国GMAT考生的短板,需要通过有针对性的训练来提高。
语言结构差异主要原因之一,中国考生GMAT verbal平均分偏低
中文和英语作为两种不同语系的语言,在语法结构、语义组织、语用习惯等方面存在着天然的差异。这种结构性的差异,使得中国考生在应对以英语为载体的GMAT verbal部分时,容易感到不适应。
具体来说,中文语序灵活,英语语序固定;中文意思明确,英语依赖上下文;中文追求合理,英语追求连贯等差异,都会使中国考生在GMAT verbal考试中感到困难。特别是语义理解和逻辑表达方面,这种差异导致中国考生verbal分数偏低的局面。
相比之下,英语为母语的美国和印度考生,在语言习惯上与GMAT要求契合,更容易应对verbal考题,这也从侧面反映出语言结构差异是中国GMAT考生verbal短板的重要原因之一。
GMAT verbal部分重点检验逻辑思维,中国考生应注重逻辑训练
GMAT verbal部分通过大量语篇阅读和逻辑题目,主要是在检验考生的逻辑思维能力,如分析推理、判断等能力。这对中文母语的中国考生形成了难度。
中文pursues language conciseness,而英文pursues language coherence,这导致两种语言的内在逻辑有差异。在GMAT verbal逻辑题中,中国考生往往感到不适应,出现许多逻辑漏洞。
因此,要提高GMAT verbal分数,中国考生需要加强逻辑思维方面的训练。通过大量语篇阅读,提高语义分析能力;通过大量逻辑题训练,提高分析判断能力,弥补与英语母语者的差距。只有逻辑思维得到增强,verbal分数才能得到很大提高。
做题多加强技巧是有效提升GMAT verbal分数的方法
要提高GMAT verbal分数,最有效的方法就是多练习,通过大量操练掌握解题技巧。关键是要在练习中总结经验,分析弱点,调整策略。
例如,语文部分可以通过大量做句改题,总结自己易错点,分析错题原因。同时多学习语法知识,强化语感;阅读部分可以通过速读训练,提高理解能力并控制时间。
在具体的verbal题型上,也要掌握其解题技巧。如主旨题抓主线,推理题分析论证,削弱题找反例等。熟练运用这些技巧可以事半功倍。
所以,多练习加强技巧是提升verbal分数最直接有效的方法。中国考生要打好这块短板,多刷题是不二法门。只有把题海刷通,verbal分数才能不断攀升。
GMAT verbal部分一直是中国考生的短板,数据显示仅有23分的平均水平,与数学部分形成明显反差。造成这一情况的原因在于语言结构差异导致的逻辑思维习惯不一致。因此,中国考生需要重点加强verbal部分的训练,多做题掌握技巧,以提高逻辑思维水平,从而取得更高的GMAT verbal分数,为申请商学院创造有利条件。