澳洲的九年级相当于中国的初四,这一学段对于澳洲留学生来说是一个关键阶段。初来乍到的留学生由于语言不通常导致九年级数学成绩不理想,但随着时间的推移,语言能力的提高以及适应澳大利亚的教学方法,成绩也会逐步提升。选择继续在澳大利亚读高中可以培养语言能力,而且进入澳洲本科的门槛相对较低。参加AMC等数学竞赛可以锻炼逻辑思维,为升学做好准备。
澳洲九年级阶段,语言障碍影响成绩,但随时间会适应
初到澳洲的中国学生,由于语言不通,学习成绩常常不及预期。这主要是因为大部分课程都是英语授课,刚来的学生听课听不太懂,作业和考试也难以用英语完成。特别是文科类的历史、地理等对语言要求较高的科目,成绩下降很正常。但是随着时间推移,语言水平提高,这种困难会逐渐得到缓解。学生可以多练习阅读和听力,积极参与课堂活动,和老师同学多交流,语言能力很快就会有长足进步。到了选择VCE课程的阶段,可以选择自己喜欢并擅长的科目,则对成绩的影响会降低。总体来说,九年级的学习成绩不必过于担心,只要努力适应新的语言环境,成绩很快就能回升。
回国可能面临中国高考省份不平衡
如果选择回国读高中,要考虑到中国高考省际录取率差异很大的问题。北上广等热门城市竞争激烈,加上学区房制度的限制,要进入一流高中可能性不大。而一二线城市的普通高中,升学压力也很大。如果回到三四线城市,虽然升学压力小一些,但可能面临档次较低的大学。另外不同省份高考录取政策也存在差异。所以回国读书,要考虑清楚自己能去的学区和高中,从长计议选择更适合自己的道路。
澳洲本科比国内二本容易升学
相比国内情况,澳洲的本科入学门槛明显更低。大约ATAR 85分以上(约为全澳前15%的成绩),就有机会进入墨尔本大学这类顶尖学府。即使成绩较差,ATAR 50分也可进入德肯或斯威本大学等二本学校。相比之下,中国一本大学录取率约为5%,二本约为10-30%。所以即使语言上有障碍,考到澳洲本科也比国内二本容易。如果语言进步顺利,考取澳洲八大名校的可能性也很大。继续在澳攻读本科,可以避开中国高考的省份差异,也利于语言积累,值得认真考虑。
AMC竞赛锻炼思维,提高自信
澳大利亚数学竞赛(AMC)因为其独特的题型,可以有效锻炼学生的逻辑思维能力。它通过模拟生活情景,设计看似简单实则蕴含诀窍的题目,启发学生动脑思考,从多个方面分析问题。参加AMC不仅可以检验自己的数学基础,获取详细的学习反馈报告,还可以通过题目的多样性激发数学学习兴趣。解决这些富有创意的题目也会给自信心不足的学生以成就感和鼓舞。 AMC考试对语言要求不高,更侧重逻辑思维。通过参与这类竞赛,学生可以学习独立思考,培养解决问题的能力,为升学做好全面的准备。
AMC竞赛题型多样,培养数学兴趣
AMC竞赛的题型非常丰富多样,既考核基础运算,也训练逻辑思维,内容都与日常生活相关。前期的选择题侧重数学基础知识,后期的简答题则需要综合运用所学知识解题。AMC强调动手操作,组合分类等能力,让学生从多角度思考同一问题。这种形式新颖有趣,可以激发学生主动学习数学的兴趣,使学习过程更加富有乐趣。 AMC也会设置一些小陷阱,训练学生仔细审题的习惯。对于一些语言表达较复杂的题目,孩子可以画图、列方程等来辅助理解。这些丰富的训练都可以增强数学思维,帮助学业进步。
AMC强调阅读理解和逻辑,注意训练
AMC竞赛中的选择题虽然表面看是计算题,但更强调逻辑思维,需要仔细审题,抓住关键信息。所以就算语言不太好,只要理解题意,用正确方法计算,也有机会得高分。另外一些判断题需要根据已知条件进行推理,这需要某种程度的阅读理解能力。所以建议多进行这方面的训练,增强读图和读文字中的信息提取能力。总体来说,AMC不太依赖语言能力,更看重逻辑与分析。这与我们平时的练习题有所不同,值得特别注意。
总而言之,澳洲九年级阶段,语言障碍会导致数学成绩不理想,但随着时间的推移,语言水平和适应能力提高,成绩也会好转。继续在澳洲读书可以提高英语水平,而且进入本科的门槛相对较低。参加AMC数学竞赛可以锻炼逻辑思维,为升学做好充分准备。