小学阶段,剑桥少儿英语和新概念英语是两种最常见的英语教材。家长们经常纠结孩子到底该选择哪一种教材来学习英语。本文将从语法、听力和口语训练等多个方面,分析剑桥少儿英语和新概念英语在小学英语教学中的区别,帮助家长根据孩子的英语水平和学习目标,选择更适合孩子的英语教材。
剑桥语法自导自练,新概念语法解析更详细
从语法学习角度来看,剑桥和新概念两种教材有着不同的侧重点。剑桥英语教材中的语法都是完全用英语表述的,并不提供中文翻译或详细的语法解析,而是以induction的方式让学生在学习过程中自己总结归纳语法规则,并通过做题来检验对语法的掌握程度。这种学习方式充分发挥了学生的主体作用,通过大量的语言输入,学习者可以自主地获取语法知识。但对于英语语法基础较差的初学者来说,这种语法学习方式有一定难度,需要学生具备一定的语法分析和归纳能力,以及坚持不懈的学习态度,才能从纯英文语法说明中领会规则。
而新概念英语教材对语法知识的讲解则更为直白和详细。每单元都会以中英文对照的方式,对本单元会涉及到的语法点进行示例解析,说明语法的使用方法和注意事项等。这种语法教学是deduction方式,以中文直接给出语法规则,学生只需根据示例理解并应用这些规则到练习中,更容易掌握。这种详细的语法解释,特别适合英语语法基础薄弱的初学者。通过新概念一册的学习,可以快速构建起英语语法体系,奠定学习的基础。
所以,从语法学习角度,剑桥英语更注重学生的自主总结和语法意识培养;而新概念英语更侧重让学生直接学习和掌握语法规则,作为语言知识的积累。剑桥英语的语法学习方式对学生的语法分析能力和归纳能力有很高的要求,更适合英语语法基础较好的低年级学生;新概念英语的语法讲解更直观易懂,更适合英语语法基础较差、需要系统构建语法知识体系的高年级学生。家长可根据孩子的语法学习能力选择不同的教材,以适合孩子的学习方式帮助孩子完成语法知识的积累。
剑桥听力贴近生活,新概念听力故事性强
从听力训练的角度来看,剑桥英语和新概念英语的听力教学也各有侧重。剑桥英语的听力材料大约70%都是来自青少年的对话、英语新闻和流行歌曲等真实生活中的语言素材。这些材料词汇和语法结构比较贴近实际交流,内容也涉及生活的各个方面,如学校生活、家庭活动、娱乐休闲等话题。通过这些真实的听力训练,可以培养学生 distinguishing native English speech的能力,锻炼他们在自然语言环境中的听力理解能力。剩下30%则是一些故事性质的材料,如儿童读物故事等。
而新概念英语教材的听力部分,每单元都是一个完整的小故事。这些故事简单易懂,语速不快,语法结构单一,非常适合英语基础薄弱的初学者。通过听一遍故事就可以抓住故事脉络。而剑桥英语中的对话和新闻听力,难度就明显大了许多。所以从听力训练效果来看,新概念英语更适合作为英语学习的“启蒙”教材,逐步培养学生的英语听力能力;而剑桥英语的听力训练则更贴近真实口语,更适合英语基础较好的学生,可以接触更丰富的英语语言素材,提高英语综合理解能力。
综上所述,剑桥英语的听力更丰富贴近生活,更侧重交流能力培养;新概念英语的听力更基础简单,更侧重听力技能培养。低年级可以选择新概念英语作为“启蒙”,高年级则可以通过剑桥英语锻炼应对自然语言环境的听力理解能力。家长可以根据孩子的英语水平选择不同的听力教材,使听力学习既有启发性,也与实际交流需求相结合。
剑桥口语训练贴近日常,新概念首先进行大量语言积累
剑桥英语和新概念英语在口语训练上也各有侧重。剑桥英语的口语学习贴近日常生活,每个单元都围绕一个生活话题进行。教材通过图片、问答等形式,让学生进行有趣的口语练习。如看图说话、就图片提问回答等活动,题材比较贴近学生的生活,容易激发学生的表达兴趣。而且剑桥英语对口语表达的要求比较严格,需要语句通顺、语法正确。这种口语训练方式可以培养学生日常英语会话的能力。
而新概念英语的口语学习以背诵和朗读课文为主。学生首先要熟记课文单词和句子,通过大量重复练习来积累语言素材。在掌握一定词汇量后,老师会让学生试着复述课文或进行简单问答。这种口语学习侧重语言知识的积累,而非交流能力的培养。但这种 mechanic drill 的练习对英语基础薄弱的初学者来说十分必要,可以帮助他们迅速掌握语言结构,打下学习基础。
综上所述,剑桥英语的口语练习更注重交流能力培养,更适合英语水平较高的学生;而新概念英语更强调语言知识的积累与机械训练,更适合英语初学者。根据孩子的英语水平选择适合的口语训练,既可建立语言基础,也可以促进实际交流能力的提高。
剑桥适合兴趣培养,新概念侧重语言运用
从学习目的上看,剑桥英语更注重通过趣味性学习激发孩子的英语兴趣,而新概念英语则侧重语言知识的运用。
剑桥英语教材内容贴近生活,讲述的都是儿童感兴趣的话题,如玩具、宠物、游戏、节日等。图文并茂的页面布局和游戏互动式的练习也非常吸引孩子。剑桥英语的学习氛围轻松愉快,教学手段多样,是培养孩子英语学习兴趣的好教材。通过轻松快乐的学习过程,孩子会主动接触英语,从中获取成就感。
而新概念英语教学更侧重语言知识的运用,考虑更多的是学以致用。教材内容没有太多设计,朗读重复是主要的教学方式。学习目标也侧重学以致用,希望学生通过学习可以在阅读、写作等方面把语言知识应用出来。这种学习方式更严谨,也更注重效果,所以更适合要在较短时间内建立语言基础,并应用到考试中的学生。
所以,剑桥英语更适合低年级学生,通过轻松愉快的学习培养英语兴趣,为后续英语学习奠定基础。而新概念英语更实用,更适合高年级学生,可以更高效地学习和运用语言知识,服务于考试。综合两种教材的优势,既可以培养英语兴趣,也可以促进语言运用,帮助学生全面提高英语水平。
剑桥更关注交流能力,新概念更侧重考试应用
从学习侧重点来看,剑桥英语更注重交流能力的培养,而新概念英语更侧重考试应试能力的提高。
剑桥英语教学内容涵盖听、说、读、写各方面,其中听说能力的培养比较突出。教材中的对话、故事和口语练习都侧重培养学生的英语理解 expression能力。剑桥也设置了大量与日常生活相关的功能用语练习,如问路、表达爱好等。这些都帮助学生建立起英语思维,真正达到“用英语交流”的效果。
而新概念英语更侧重对语法结构和句型的学习,以及对词汇量的积累。新概念的词汇量设置严格参考了中小学英语课本和考试大纲,学习新概念有助于学生对 middle school English有整体的掌握。语法讲解也比较细致,学生可以通过机械式练习掌握语法运用。这些都对准备中考和高考的学生有很大帮助。
综上所述,剑桥英语偏重培养英语交际能力,更关注语言内在的学习;而新概念英语更侧重应试效果,是直接面向中小学考试需求的。剑桥英语更适合低年级学生,奠定英语思维基础;而新概念英语更实用,可以帮助中高年级应对英语考试。两种教材各有侧重,合理运用都可以帮助学生取得英语学习的最佳效果。
通过上述对比分析我们可以看出,剑桥少儿英语更注重语言能力的整体培养,特别强调听说能力的培养,更贴近孩子的生活实际。而新概念英语更侧重英语语法系统的学习,对读写能力的培养更为重视,更关注语言知识的积累以及考试应试能力的提高。家长可根据孩子的英语基础、学习动机及英语学习目标来选择更匹配的英语教材。剑桥更适合完全零基础而且学习目的在于培养兴趣的低年级学生;新概念更适合有一定基础并追求效率、针对考试的高年级学生。无论选择哪种教材,只要方法得当,都可以帮助孩子在小学阶段建立良好的英语基础,为后续英语学习奠定坚实基础。