关于新概念英语和剑桥英语,许多中小学生的家长都很纠结,不知道选择哪个更好。这两种英语课程都有其独特的教学方向与目标,适合不同年龄阶段的学生。本文通过对两者的教材内容、课程设置、英语能力要求等多个维度进行比较分析,得出结论:剑桥英语更注重培养学生的英语思维能力,教学内容围绕剑桥考级展开;而新概念英语更贴近中国的应试要求,其词汇语法设置符合中小学英语课本,有助于提高学生的阅读写作能力。选择哪种英语课程,需要根据孩子的年龄、英语基础、未来发展方向等因素综合考虑,二者可以有机衔接,实现优势互补。
剑桥英语注重培养学生英语思维,新概念英语侧重应试技巧训练
剑桥英语课程的设置和教学目标,更加注重培养学生的英语思维能力。剑桥英语教材中的文章、对话和课文,往往能带领学生进入真实的英语语境,通过情景化、趣味化的内容让学生主动思考。比如剑桥英语中会设置很多看图说话的环节,让学生根据图片内容组织语言进行表达,这需要动员学生的英语思维能力。剑桥英语的听力材料也多采用英语原版的对话和故事,锻炼学生直接用英语思维去理解。可以说,剑桥英语希望通过生动的语言输入,培养学生主动用英语思考问题、组织语言的能力。
相比之下,新概念英语更侧重应试技巧的训练。新概念英语的语法结构和词汇设置,看重其在中小学英语课本和考试中的应用价值。新概念英语通过大量机械式的重复练习,让学生熟记这些语法词汇,并能在应试中灵活运用。新概念英语的文章主题也比较严肃,考察学生对语法词汇的掌握程度,并不追求趣味性。可以说,新概念英语更看重学生在应试中对语法词汇的准确运用,而不是用英语思维解决实际问题的能力。总体来说,剑桥英语注重培养学生的英语思维能力,新概念英语更侧重应试技巧的训练。
剑桥英语注重听说读写综合能力,新概念英语侧重阅读写作能力
剑桥英语对学生的语言能力要求更全面,注重听说读写各方面的训练。在听力方面,剑桥英语的材料涵盖英美习惯用语,还包含不同英语国家的地道口音。这既能培养学生的语音辨析能力,也能适应不同口音的英语交流。在口语方面,剑桥英语从剑一级开始就设置看图说话等口语练习,要求学生进行英语表达。这能大大提升学生的英语口语流利度。在阅读上,剑桥英语注重idmap思维训练,引导学生用英语思维去理解文章。在写作上,剑桥英语要求学生完成思维题,这需要动用英语逻辑组织文章结构和内容。
相较来说,新概念英语更侧重培养学生的阅读和写作能力。新概念英语的文章主要是介绍语法知识点,然后通过阅读理解提高学生对这些语法词汇的掌握程度。新概念英语的写作练习也强调运用所学语法词汇,检查学生的知识吸收效果。可以看出,新概念英语通过大量阅读理解和写作练习,使学生能熟练运用语法词汇,为应试积累坚实基础。而剑桥英语更注重培养学生全面的听说读写能力,以适应英语国家的生活和交流。
通过上述比较可以看出,剑桥英语注重培养学生的英语思维能力,全面的锻炼听说读写能力;而新概念英语更加侧重应试技巧的训练,尤其可以提高学生的阅读写作水平。二者都有各自的优势,可以根据学生年龄段、英语基础、未来发展目标等因素进行选择,也可以实现有机的衔接教学。低年级学生可以首选剑桥英语打基础,中高年级则可以在此基础上辅以新概念。这样既可以提高学生的英语思维力,也能应对各类考试,实现双赢。