张家港常青藤实验中学是江苏省较早成立的一所国际学校,开设有国际部。文章参考了多篇关于常青藤国际部老师的介绍,讲述了常青藤国际部老师的教学质量及师资情况。常青藤国际部聘请了许多外教,也有部分中国籍教师。外教主要负责语言和文科类课程的教学,中国籍教师则主要教授数学、物理、化学等理科课程。部分老师教学水平参差不齐,个别老师缺乏教师资格证也引起了部分学生家长的不满。但总体来说,常青藤国际部的教学质量较高,大部分老师讲课认真负责、教学方法新颖,学生反馈良好。常青藤国际部也会组织学生参加各种英语演讲比赛等活动,磨练学生的语言运用能力。
常青藤国际部聘请外籍教师任语文教学
张家港常青藤国际部聘请了大量外籍教师担任语文类课程的教学,这是常青藤国际部的一大特色。外籍教师主要来自英语国家,如美国、英国、加拿大、澳大利亚等,母语为英语,英语水平非常高,能够用标准的英语教学。这些外籍教师主要负责国际部学生的英语语言类课程,如英语读写、英语语法、英语口语等。外籍教师还会指导学生的英语演讲、英语辩论等课外活动,大大提高了学生的英语应用能力。外籍教师与学生全英语沟通,充分营造英语语言环境,有助学生快速提高英语听说读写能力。常青藤国际部聘请外籍教师的目的是让学生从小在英语环境中学习语文知识,为后期申请赴英美国家留学奠定语言基础。
部分老师缺乏教师资格证也能任教
据了解,常青藤国际部聘用的部分外籍教师并未获得中国的教师资格证,也能在该校任教。这主要是由于国际部的教学以英文为主,教材也使用国外原版教材,与传统中学课程有较大不同。而外籍教师本身具备雅思、托福教师资格,在本国拥有丰富的教学经验,足以胜任国际部的英文课教学。但也有观点认为,任何在中国境内的教师都应该取得教师资格证,否则难以保证教学质量。此问题引发一定争议,常青藤国际部应该加强外教管理,督促其尽快取得中国教师资格证,以维护教学质量和声誉。
常青藤国际部老师教学方法新颖
常青藤国际部的外籍教师与中国本地教师的教学方法存在一定差异。外籍教师更注重启发式教学,鼓励学生主动参与、提问和讨论,而不是简单地接受灌输知识。他们会组织课堂讨论、团队合作、学生展示等活动形式,让学生在轻松的氛围中学以致用。本地教师虽然也会采用这些新颖的教学法,但整体上还是中国传统的注重知识传授和强调纪律的教学方式。这种新颖的教学方法增加了课堂趣味性,激发学生学习兴趣,但也需要学生有较强的自主学习能力。此外,外籍教师会采用更丰富的教学媒介,如视频、音频、图表等多媒体课件,而不仅仅是课本和黑板,也使授课内容更加生动有趣。
常青藤国际部老师严格要求学生
常青藤国际部的老师总体要求较高,无论是外籍教师还是中国教师,都会严格要求学生的学业表现。他们不会放任学生在课堂上走神、玩手机,要求学生专注听讲,并在提问环节思考发言。常青藤国际部的作业量也较大,老师会布置阅读总结、演讲准备、组队项目等大量作业,学生必须耐心完成。另外,老师也会严格学生的考试成绩,不及格可能会面临重考甚至留级的处分。这种严格的教学作风是为了培养学生自律的学习习惯和扎实的学业基础。但老师的严格要求也存在负面影响,个别老师的要求过高,给学生造成较大学习压力,这一点需要引起重视。
常青藤国际部老师也会关心学生
尽管常青藤国际部的老师整体要求比较严格,但他们也会关心及帮助学生的学习生活。外籍教师会采取更加友好亲密的教学方法,在课堂上鼓励学生多提问,课下也乐于解答学生的困惑。中国籍教师除了课堂教学外,也会在日常生活中关心学生的学习进度、心理状况等,遇到学生有困难会主动提供帮助。学校也会定期举办家长会,让老师与家长进行沟通,了解学生在学校的表现,确保学生健康快乐地成长。许多毕业生都感谢常青藤的老师在关键时期对他们的悉心照料与帮助。
常青藤国际部老师指导学生参加活动训练语言能力
为了提高学生的英语实际运用能力,常青藤国际部的老师还会指导学生参加各种课外活动。例如英语戏剧表演、英文报刊编辑、英语辩论赛等。这些活动让学生在英语国家的文化背景下,通过真实语言环境练习英语交流能力。许多学生就是通过课外英语活动,锻炼了口语,获得了海外学校的认可。但是也有观点认为,语言能力的提高靠日常学习更为关键,课外活动不应过于占用学习时间。学校需要把控好课内外比例,避免学生被各种社团及活动占用过多时间。但总体上,这些英语活动对促进学生语言能力提高是大有裨益的。
综上所述,张家港常青藤国际部聘请了许多外籍教师和部分中国籍教师,教学以英语为主,整体教学质量较高。虽然也存在个别老师不称职的情况,但大部分老师都很认真负责,采用多样化的教学方法,关心学生学习生活,促进学生的语言能力和综合能力的提高。常青藤国际部的教学团队总体较强,值得家长选择。