托福阅读中时常会出现关于animal behavior(动物行为)的文章。本文将对托福真题中的几段动物行为相关内容进行分析,主要围绕动物行为的两大学派观点进行对比,即本能说与环境学习说。这两种理论分别侧重动物行为的先天性与后天获得性,争论了几十年。我们可以从几个方面进行分析:(1)动物行为的刺激反应模式;(2)动物行为的本能与学习机制;(3)动物行为中先天与后天的关系。这些内容在托福中都很可能考察,有必要提前掌握。
托福阅读 animal behavior 段落词汇分析:本能(instinct)、学习(learning)、刺激反应(stimulus response)
在托福阅读的animal behavior相关文章中,会出现许多重要词汇,比如本能(instinct)、学习(learning)、刺激反应(stimulus response)等。这些词汇代表了解释动物行为的不同角度。本能指的是动物天生就有的行为方式,是基因决定、不需要后天学习的,比如小鸟刚出生就会啼叫讨食。学习指后天通过环境的影响或经验的积累而获得的行为方式。刺激反应理论认为,动物接受外部刺激后会做出固定的反应,这种模式可以解释很多行为。要在托福阅读中准确把握这些词汇的含义,才能分析文章要点。
动物行为本能说(ethology)分析:动物行为是先天不变的,由基因决定,可以分解为一系列刺激反应
动物行为本能说是20世纪早期在欧洲形成的一种理论流派,主要代表人物是科学家洛伦兹。这种理论强调很多动物行为是先天就存在的,是由基因决定、不会改变的。比如猫科动物对毛线球的反应就是一个典型的本能行为。本能说还认为,即使是很复杂的动物行为,也可以分解为一系列简单的刺激反应,比如狗听见敲门声会条件反射地开始叫,这是一种刺激反应模式。因此,本能论者更关心描述各种动物种群固有的、不变的行为模式。这种理论主导了动物行为学界50多年之久。
动物行为环境学习说(comparative behavior)分析:动物行为会改变,学习和环境影响大过本能
19世纪90年代,主要在北美形成了比较行为学派。这一学派的关注点在于分析动物行为的演化历史、它是如何被大脑和神经系统控制的,以及行为发生改变的可能性有多大。也就是更强调后天环境和学习的影响。代表人物摩尔根就认为,动物行为的解释应该尽可能简单和直接,只关注可以观察或测量到的部分。他还通过许多实验论证动物可以通过后天学习获得很多看似“本能”的行为。因此这一学派与传统的本能说形成了强烈对比。他们认为很多动物行为是可以改变的,学习和环境的影响远大于先天本能。
动物行为先天性与后天学习的争论
基于本能说和环境学习说的不同立场和研究发现,两大学派围绕动物行为的先天规定性和后天可塑性展开了长达十几年的大论战。辩论的焦点在于某些动物行为究竟是先天本能支配,还是后天获得的。以雏鸟讨食为例,本能论者认为这是与生俱来的行为,而环境学习说则认为是通过父母喂食刺激后获得的。各自理论的局限性也逐渐显现。本能说难以解释很多动物行为明显是后天习得的事实,而学习说也无法解释有些动物行为的规律性和稳定性。
动物行为最新的观点:本能与学习共同影响与塑造行为
随着相关科学研究的深入,学界已逐渐达成共识:动物行为既有先天本能的影响,也会受后天环境和学习的影响。两者共同作用,形成动物各异的行为特点。比如猫科动物有捕猎小动物的本能,但具体的捕猎策略也会在同类交流中获得。动物个体发育过程中的社交游戏,也是检验本能和学习效果的重要环节。综上所述,当前主流观点肯定了动物行为的多重影响机制。在解读托福阅读animal behavior类文章时,需要注意词汇、了解学界争论脉络,做到全面准确地把握主要观点。
综上所述,托福阅读中常考animal behavior类文章。我们要注意本能说与环境学习说的区别与争论,有助于更好地理解文章要点。托福中也时常出现本能、学习、刺激反应等词,需要重点掌握。此外,动物行为中本能与学习的关系也会被考察分析理解。我们可以从几个维度深入理解这类文章的主旨。