在大学阶段,写作能力的培养尤为关键。为帮助学生找到文章焦点、条理清晰,科罗拉多大学写作课教程中介绍了多种有效的文章焦点确定方法。这些方法可以提高我们的写作效率与质量。本文将重点介绍其中三种方法:开放式自由联想法、环形往复法和飞去来飞行器法。这几种方法都利用了“写出来再修正”的思路,通过不同的角度激发学生的思维,从而找出文章的重心与焦点。这些方法值得我们在写作过程中多加运用,可以增强我们对文章主题的思考,使文章更加有层次。本文通过详细案例,帮助读者深入理解这几种写作方法的运用技巧。
开放式自由联想法释放写作想象
开放式自由联想法是科罗拉多大学写作课教程中介绍的一种写作方法。它鼓励学生在写作前对主题进行开放式的自由思考,将所有想到的相关内容都记录下来,不必在意语句是否通顺、拼写是否正确。这种方法可以极大释放学生的想象力,激发出大量与主题相关的想法。教程中举了两个学生运用这种方法对“自然”主题联想的例子,一个学生从个人感受出发想到蜜蜂叮咬的恐惧记忆;另一个学生则将“自然”与环境保护问题联系起来。这说明这种方法可以从多个角度引发我们对文章主题的思考。教程认为,开放式自由联想适合运用于写作前的创意激发阶段,它可以推动我们在正式写作前收集到许多有价值的创作素材。但这种联想过程不必追求条理性,重要的是尽可能“漫步式”地随心所欲地记录想法。这种方法的妙处在于它可以激发出我们内心深处的创造力与联想能力,为下一步写作打下坚实的素材基础。
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环形往复法深入挖掘文章焦点
环形往复法是科罗拉多大学写作课教程中介绍的另一种自由联想的变种。它更加系统地引导学生从多个层面不断深入主题,最终确定文章的焦点与方向。这种方法首先要求学生对题目展开一次开放式自由联想,然后从联想内容中提取出“重心句”,即最能代表本次想法、显示文章方向的句子。接下来,以这个“重心句”为新的出发点,再进行第二轮联想,再次提取“重心句”。如此循环往复多个轮次。比如学生以“我的暑假生活”为题进行环形往复联想,第一轮联想到暑假应该去不同地方旅行,提炼出重心句“假期就是用来旅行的”;第二轮以这个句子为出发点想到具体的黄石公园之旅,又提取新重心句;第三轮则在此基础上确定文章最终将要表达的核心观点。可以看出,环形往复法通过深入挖掘、逐层剥离,使学生能够从最初简单的想法逐渐过渡到较深层次的文本意义,这有助于确定文章的焦点与方向。这种方法让我们在写作前就对主题有更立体的理解,它挖掘文章主题的潜力,为后续的扩展写作打下坚实基础。
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飞去来飞行器法变换视角洞察真知
飞去来飞行器法也是科罗拉多大学写作课教程中介绍的一种自由联想的变体。这种方法要求学生对同一主题从不同的角度、立场进行思考。比如让学生围绕“选择文学专业”这一主题写作,先从正面角度进行一次自由联想;然后从反面角度再进行一次联想;然后又从个人满意度角度进行一次联想……如此通过变换不同视角,让学生对这个主题有更全面的理解,这有助于发现新的写作切入点。飞去来飞行器法的妙处在于,它培养我们站在他人或反方的角度来审视问题的能力。我们往往容易陷入自己的视角而难以跳出,这种方法强迫我们去设身处地地感受不同立场的想法,这样有助于我们对主题Gain更深入的洞察,找到更多值得探讨的争议点,这为写作提供了更丰富的思路。总体来说,科罗拉多大学写作课教程中介绍的这几种自由联想法,都非常便于在写作前让学生积累丰富的创作素材,找寻独特视角,最终确定清晰的文章焦点与结构,它们为我们的写作实践提供了非常有价值的方法论指导。
科罗拉多大学写作课教程介绍的开放式自由联想法、环形往复法和飞去来飞行器法,都是非常实用的文章焦点确定方法。这几种方法鼓励学生大胆思考,将想法灵活地写出来。通过不同的角度激发思维,找出文章的重心与焦点。这些方法可以极大提高我们的写作效率,使文章更加条理清晰、层次分明。在未来的写作过程中,我们都可以多加运用。