ESL和EFL是英语教学中的两个重要概念。EFL指的是在英语不是主要交流语言和教学媒介语的环境下进行的英语教学,如中国的英语教学属于EFL教学。而ESL是指在以英语为主要交流语言的国家或地区进行的英语教学,如美国的移民英语教学。EFL和ESL教学对象不同,EFL注重系统语法训练,ESL注重交际能力。近年来,许多英语机构试图向ESL教学转型,但直接应用ESL教学模式存在问题,不考虑中国国情,将使英语教学效果更差。要提高我国英语教学效果,我们应该在继承发展EFL教学成果的基础上,吸收ESL教学有益经验,形成具有中国特色的英语教学模式。
EFL和ESL的教学对象及环境不同
EFL是在英语不是主要交流语言和教学媒介语的环境下进行的英语教学,主要面向的对象是非英语国家的英语学习者。这类学习者的英语学习动机主要是工具性的,要求能进行基本交流就可以。而ESL是在英语国家进行的英语教学,主要面向移民和非英语国家学生。这类学习者需要在生活和工作中使用英语,学习动机更强,要求掌握英语的层次更高。从语言环境来看,EFL环境中缺乏英语Language环境,ESL环境中英语无处不在。
EFL强调语法训练,ESL强调交际能力
EFL教学内容以完整的语法体系为中心,注重语法训练。ESL教学内容更丰富多样,强调语言交际能力的培养。EFL教学以课本为主要材料,ESL教学多使用报刊、影视等实际语料。EFL教学方式较为传统机械,ESL教学更灵活。由于学习环境和时长不同,ESL学习者的英语水平一般要高于EFL学习者。
直接引入ESL存在问题,需要因地制宜
近年来,一些英语机构试图直接引入ESL教学模式,但存在问题。比如语言环境的不同使学习效果大打折扣,学习难度增加导致学生跟不上进度等。要提高我国英语教学质量,需要在继承EFL教学成果基础上,吸收ESL有益经验,不能生搬硬套,要考虑中国国情,探索符合中国学生特点的英语教学法。
EFL和ESL的区别在于教学对象和环境不同。EFL注重语法,ESL注重交际。直接引入ESL存在问题,我们应该在发展EFL的基础上,吸收ESL经验,探索符合中国国情的英语教学法。