托福听力一直是广大考生备考的重难点,尤其是最新发布的TPO70听力在难度上又有了明显的提升。本文将针对TPO70听力Lecture 1进行详细解析,剖析其中的难点,以供考生在备考过程中参考。首先,TPO70整体听力难度增加,其中Lecture1讲述的是关于儿童画发展的内容,涉及绘画理论、心理学等多个学科领域的专业知识,词汇量大、语速快,需要考生有较强的跟读理解能力。另外,讲述包含了时间的发展顺序,需要考生在听涉及不同年代的内容时注意年代表述,否则容易混淆不同时期的观点。最后,Lecture1的细节题较多,需要考生在听讲过程中筛选重要信息,否则容易被大量细节淹没,导致错过题目的要点。总而言之,TPO70 Lecture1对考生的专业词汇量、跟读能力和筛选信息能力提出了更高的要求,是一次难度较大的听力练习,考生需要在这些方面进行重点突破,才能在最新TPO中取得好成绩。接下来本文将详细解析Lecture1的具体内容,供考生参考。
儿童画发展过程简介-托福听力TPO70L1核心要点
TPO70 Lecture1开篇先从普遍观点切入,指出人们普遍认为儿童的绘画能力会随着年龄增长而逐步改善。但讲述后面指出,研究发现,19世纪后期以来,儿童画的发展趋势并非如此简单。19世纪后期,人们开始重视儿童的绘画,艺术家们也在自己的作品中获取灵感。进入20世纪,一些理论家如罗素和维克多·洛夫开始研究儿童绘画的发展规律。20世纪60年代,美国学者们开展系统研究发现,儿童绘画能力的发展大致可分为四个阶段。所以Lecture1的核心在于介绍了儿童绘画研究的发展历程以及不同时期的观点变化,考生需要掌握其中的时间发展脉络。
儿童绘画发展四个阶段-托福听力TPO70L1关键信息
关于儿童绘画发展的四个阶段,Lecture1进行了详细阐述。第一个阶段是基本图形,大约发生在3-4岁时,孩子开始用简单线条画出基本形状。第二个阶段是失败的形象,大约在4-7岁,孩子试图画出更加复杂的内容,但由于技能限制,绘画不能准确表达意图。第三个阶段是意识到失败,大约7-9岁,孩子意识到自己的绘画不能正确表达意思,所以出现了逃避现实的倾向。第四个阶段是视觉形象,大约10岁以上,孩子的绘画技能得到提高,可以描绘出较为逼真的视觉形象。考生需要注意这四个阶段的年龄范围和特征,并联想具体例子加深理解。
绘画发展的个体差异-托福听力TPO70L1重点内容
除了总体发展规律,Lecture 1也指出了绘画发展存在个体差异。不同孩子之间,每个阶段的起始时间可能有所不同。有些孩子可能一直停留在失败的形象阶段,而有些孩子10岁就能描绘视觉形象。这种个体差异源于先天能力不同、个人兴趣不同以及教育方式不同。举个例子,如果父母经常带孩子参观艺术画廊,提供更多绘画启发,那么孩子的绘画发展可能会比普通孩子更快。绘画发展的个体差异也是考生需要注意的一个要点。
图片描绘能力的提高-托福听力TPO70L1细节信息
讲座最后提到,当孩子绘画能力提高,达到视觉形象阶段后,他们绘制实物的能力也会不断改善。例如画苹果的时候,会从最初简单的圆形,逐渐发展到能描绘出苹果的光影效果。这一点虽然细节较小,但也反映了孩子绘画的视觉表现能力在这个阶段得到提升的特点,是Lecture1的一个补充细节点,考生在听力过程中也需要关注。
总结而言,TPO70 Lecture1讲述了儿童绘画研究的发展历程以及儿童绘画能力的四个发展阶段,考生需要掌握其时间顺序发展脉络和每个阶段的年龄范围与特征。另外,个体差异的存在以及孩子视觉表现能力的提高是两个需要额外注意的要点。这篇讲座涵盖心理学、教育学和艺术理论多领域知识,是一次高难度的听力练习,需要考生在专业词汇量、跟读能力等方面下足功夫,才能在TPO70中取得高分。