对于中国高中生来说,alevel中文这门课程是否和国内的语文课程相似,是否也像高考语文那样简单就可以获得高分,这是一个值得思考的问题。alevel中文作为一种英式教育下的中文考试,其课程设置与考试方式与国内语文课存在一定的差异。要想在alevel中文中获得好成绩,需要注意这门课的特点,做好充分准备。本文将具体分析alevel中文与国内语文课的区别以及学习建议,以供考生参考。
alevel中文是面向非母语人群设置的第二语言课程
alevel中文在课程设置上是属于第二语言类别,与alevel法语、德语、西班牙语等语言课程性质相似,主要面向那些母语非中文的学生。这决定了它的难度不像中国普通高中语文课那么简单。alevel中文的考试包含听力、口语等部分,要求学生掌握一定的语言运用能力。所以,中国学生不要因为母语是中文就觉得这门课十拿九稳,还是需要专门准备的。
alevel中文注重语言运用能力,不仅是对语文知识的考察
普通高中语文课程更侧重对文学、文化等知识的学习,alevel中文则强调对语言的应用能力。其考试包含听说读写全方位的测试,检查学生运用中文的熟练程度。如写作部分需要根据题目要求进行作文创作,既考察语言表达,也检查逻辑思维能力。所以alevel中文不能简单依靠背诵应试,需要学生在日常生活中多使用中文培养语言素养。
alevel中文文本考查范围更广,需要提前充分准备
alevel中文的考试文本涉及面更广,除了文学类文章,也会涉及时事话题。这需要学生平时多关注中国社会文化类信息,拓宽知识面。另外,考试时提供的文学作品更多元,不会像高考语文那么局限在某几个作家作品上。所以alevel中文学习需要学生提前认真研读各类文本材料,对内容更为熟悉,才能在考试时应对自如。
alevel中文考试时间安排更为紧凑,需要练就应试技巧
alevel中文作为国际公开考试,考试时间都比较紧凑,每个部分的作答时间都比较有限。这需要学生通过大量练习来熟悉题型,练就应试技巧,提高答题速度。如作文题目只有1-2个小时完成,不能像语文作文那样慢慢铺叙。学生需要提前掌握写作技巧,才能在短时间内组织语言,谋篇布局,写出高质量的文章。
综上所述,alevel中文与国内语文课存在明显区别,前者注重语言应用能力,考查范围也更广,时间更为紧凑。中国学生需要注意这门课的特点,从第二语言学习者的角度出发,通过大量练习来适应这种考试形式,而不要把它简单等同于高考语文,这样才更容易取得好成绩。