IB课程以其六大主题而闻名,这六大主题贯穿IB的课程设置与教学实施。IB六大主题包括:身份与关系、方位与时间、个人与社会、科学与技术、全球化与可持续发展以及美感表达。这六大主题融贯各学科知识,帮助学生建立跨学科的联结,培养批判性思维。IB六大主题的学习,可帮助学生树立国际视野,了解全球化语境,培养其社会责任感与全球公民意识。本文将具体解释IB六大主题的内涵及其在IB课程体系中的应用。
IB六大主题贯穿整个IB课程体系
IB六大主题包括:身份与关系、方位与时间、个人与社会、科学与技术、全球化与可持续发展以及美感表达。这六大主题贯穿整个IB课程体系,包括IB小学课程PYP、IB初中课程MYP以及IB高中课程DP,学生需要在每一个阶段都学习与这六大主题相关的知识与技能。例如,在PYP阶段,六大主题会以具体的跨学科探究单元的形式呈现,引导学生进行探究式学习。在MYP阶段,六大主题则会融入不同学科领域的学习当中。而在DP阶段,六大主题则会贯穿核心课程与学科课程的学习。
IB六大主题培养学生的国际视野与批判思维
IB六大主题的设置目的在于培养学生的国际视野与批判思维能力。例如全球化与可持续发展这一主题,通过学习不同国家的可持续发展状况,让学生了解当今世界的发展态势和面临的问题,培养其批判性思考能力和社会责任感。又如身份与关系这一主题,通过探讨个人、群体与文化认同的议题,让学生树立跨文化交流的意识,培养尊重多样性的态度。IB六大主题的学习有助于学生在一个全球化的背景下建立自身的世界观。
IB六大主题融贯各学科知识
IB六大主题强调知识的关联性与综合应用,可以有效促进学生形成系统的知识体系。六大主题会融入语言、社会学、自然科学、数学等各学科知识的学习当中。例如在学习语言时,会通过与“身份与关系”主题相关的议题来引导学生进行语言运用;在学习历史时,会与“方位与时间”主题结合,探讨不同历史时期的特征。IB六大主题有助学生建立知识之间的内在联系,避免学科间的隔阂,培养综合运用知识解决问题的能力。
IB六大主题突出实践与应用
IB六大主题不仅强调理论知识的学习,也十分突出知识的实践与应用。例如在科学与技术这一主题下,学生不仅需要学习科学原理,还需要通过实验来验证和应用所学知识。在全球化与可持续发展主题下,学生需要结合当下的全球问题,提出可持续发展的解决方案。 IB六大主题的实践性要求可以培养学生独立思考和解决问题的能力,也使得知识的学习更具实效性。
IB六大主题贯穿IB的课程体系,有助学生建立知识之间的联系,培养国际视野和批判思维,是IB课程的核心要素。